《纲要》中指出，环境是重的教育资源，就像是一位不说话的教师，默默地发挥着它特殊的、潜在的教育作用。创设有效的利用环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件，促进幼儿的发展。10月17日，我园开展了班级环境创设评比活动，教师和孩子们利用废旧材料，创设了具有美化、教育化、儿童化的环境。