为了使我园课题研究更加深入、更有实效，我园开展了《九型人格》学习研讨系列活动。2013年8月20日，我园课题组成员在园长的带领下集中学习了《九型人格》，了解了《九型人格》的九种不同类型性格：1.完美型、完美主义者 ；2.全爱型、给予者； 3.成就型、实干者 ；4.艺术型、浪漫者 ；5.智慧型、 观察者；6.忠诚型、怀疑论者 ；7.活跃型，享乐者 ；8.领袖型、能力者 ；9.和平型、调停者。并且围绕这九种类型，九位负责人分别收集、整理相关资料。

2013年9月14日上午，我园全体教职工集中在功能室，开展了《九型人格》学习、研讨活动。活动分为三个环节。环节一、园长带领教师通过观看课件，了解什么是《九型人格》，《九型人格》的具体内容（本质，优缺点，代表人物，案例说明，沟通注意事项等）及学习它的意义。环节二、全体教职工做测试题，然后进行统计、分析自己的性格属于哪一种类型。环节三、由课题组成员带队，将不同类型性格的教师分组进行分析、讨论，最终确定自己属于《九型人格》中哪一种。并围绕一些问题进行研讨：如果你是上司，如何调动这样下属的积极性？哪些岗位更适合你？如果你是下属，如何与这类上司有效沟通？ 2013年10月18日业务学习，周林丽老师开设了讲座《血型与性格》通过测试、观看视频及现场互动、分析，使教师进一步了解自己和他人的性格。最后我们对号入座，把研讨的结果和过程资料装进每个教师的档案袋。只要拿出档案就能事先了解这是一个什么样的老师?便于很好的沟通。

《九型人格》是一门讲究实践效益的学说，是应用心理学中的一种，通过这一系列的学习使教师们清晰地剖析自己、认识和理解他人，知道了在工作中如何与他人交流，进行有效沟通。有助于教师个人成长、园内管理及人际沟通和关系处理等，促进我园教师队伍的整体发展，使课题研究更加深入、更有实效。