学习故事与儿童发展

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本次讲座丁老师以一个团队合作小游戏作为活动的开始，老师们4人小组合作进行泥工创作，要求每人一分钟，接力创作，期间不得有交流。结束后随机分享老师的作品，并请小组的老师们说说自己创作时的想法和感受，同时要说说自己观察到了同伴的什么。通过这样一个活动的开始，老师们真切地学会了观察、分享、合作。接下来丁老师又从理论的层面上帮助老师们更新了儿童观和课程观。通过《学习故事》的分享，引导老师们重新认识儿童---“儿童是有能力、有自信的学习者和沟通者”。通过本次培训，我们的老师懂得了不仅要对儿童学什么和做什么，还要分析和识别支持儿童这些学习行为和过程的内在动机和倾向，读懂儿童的心声，走进儿童的内心。