为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，丰富幼儿园社会领域教育活动的实施途径和方法，促进幼儿教师专业发展。2022年10月25日中午，秣陵中心幼儿园全体社会教研组成员在高老师的带来下，围绕“绘本在幼儿园社会教育活动中的作用”话题，开展了园本研修活动。本次活动的宗旨是帮助老师们理清绘本和社会领域的关系，探寻以绘本为媒介的幼儿社会领域学习方式及提升的途径。

篇章一：“智慧研讨，理清思路”

在教研活动的的开始，高老师带领大家认识了什么是绘本，帮助老师们区分了绘本和带插图两类书的概念。让老师们认识到绘本是一种专门为幼儿创作的书，依靠一连串的图画和为数不多的文字来共同叙述一个完整的故事。接着高老师带大家一起了学习了绘本在社会教育活动中具有的特殊作用。如：在聚焦绘本的教育价值方面，提出绘本活动并不是单一只能发展幼儿的语言能力，而是五大领域的相互融合，更是社会领域的教育渗透、整合的一种有效途径，对幼儿的发展具有重要意义，拓展了老师们组织社会活动中借助绘本开展的新思路。

篇章二：“秋日畅想，共同思考”

  绘本课程教学是一种为幼儿开启认识新世界的视角，在幼儿社会领域中要如何正确的选择适宜的绘本，既能吸引孩子们兴趣，又能促进其发展呢？高老师根据各个年龄阶段孩子们的年龄特点发展目标，并结合绘本故事本身蕴涵的教育契机，给老师们推荐了符合各年龄段的社会教育绘本。如：在开展5—6岁幼儿学习分享与合作时可以选择的绘本：《借你一把伞》、《青蛙搬家》、《温暖的星星》等。最后高老师和大家一起讨论了如何挖掘一本好绘本的方法，以及绘本在各年龄段社会教育中的运用方式等主要内容。

此次《绘本在幼儿园社会教育活动中的作用》主题培训的开展，帮助教师解决了一些实际困惑，梳理了一些有益经验，让老师们深刻地认识到一本薄薄的绘本中所蕴含的丰富教育价值，增强教师通过绘本开展社会领域教育活动的信心，让绘本活动成为教师教育的有效途径，同时也调动教师参与绘本教学研究的积极性，让老师们在“学中悟”获得进一步的成长！

                 撰写人：万秀芳

负责人：高荣荣

校对：张权

审核：周翠玉