幼儿园一日生活皆课程，一个游戏、一个话题、甚至一片树叶、一块石头，都可能成为幼儿们津津乐道的话题。当我们俯下身，倾听幼儿们的童言趣语，课程故事就在我们身边……

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，助力教师树立课程意识，智慧捕捉幼儿生活中的教育契机，提升教师课程实施及深度推进幼儿生成学习的课程组织能力，有效推进课程落实。2月25日上午，秣陵学前教育发展共同体五所幼儿园的教师们开展了一场课程故事专题园本教研活动，在分享与研讨的思维碰撞中，提升理念认知。

活动开始前，两位教师带领老师们进行了趣味互动，活跃气氛的同时更帮助教师锻炼了思维，为接下来的教研活动拉开了序幕。  

本次活动由沈园长、阮主任主持，经过前期年级组分享，共推选出10个班本课程故事参加大组课程故事评比活动。老师们采用PPT与视频结合的方式来讲述班级课程故事，活动中一个个生动的案例，让大家对课程故事有了更加直观的了解和认识；丰富的课程内容，专业的评价与分析，有趣的师幼对话，体现了教师用心去观察幼儿，抓住了幼儿们的兴趣和好奇心，在探究中不断地生成问题、探知问题、解决问题，让课程故事基于幼儿的立场，遵循幼儿的发展。

例如刘菁老师分享的课程故事《与“泥”有约》，由种植活动发现幼儿对泥土的兴趣，进一步开展探究泥土的活动，让幼儿在探究中了解泥土的特点，能尝试制作营养土，培养幼儿生态种植的意识。

分享结束后，教师代表和评委老师纷纷发表了自己的见解，肯定了从故事中看到教师的目标意识，“以儿童为本”的教育观念，具有敏锐的课程资源意识，对幼儿学习品质的培养，以及解决问题的过程，同时也发现了不同的亮点及问题所在，共同梳理了课程故事撰写的思路。

最后，周园长和沈园长对本次活动进行了总结，并为课程故事分享获奖班级进行颁奖。她们指出课程故事是属于幼儿的，只有扎扎实实地开展，才会自然“生长”出精彩故事。希望老师们能在幼儿们的课程故事里破茧成蝶，做一个幼儿背后有智慧的助推者，与幼儿共享故事的美好。

教无涯，研不止。通过此次分享交流活动的开展，每一位教师都能用“心”倾听、用“意”创造、用“情”耕耘，坚持“从幼儿的角度出发”，更加领悟到课程故事的意义。秣陵发展共同体五所幼儿园的故事是多彩的，是温暖的。本次分享活动结束了，但是对于班本课程理念的践行，对一日活动质量提升的探索，我们一直在路上……

撰写人：沈奇奇

审核人：沈红

校对：张权

负责人：周翠玉