陈鹤琴先生提出：“大自然、大社会是我们的活教材。”他的活教育理念提倡幼儿在“做中教、做中学、做中求进步。”为了丰富幼儿的生活经验,提高幼儿的社会实践能力，让幼儿能够更细致地了解身边超市、药店、洗车店等各行各业人们的工作内容，为新学期班级区域游戏创设铺垫前期经验。2023年2月21日上午，中班年级组的孩子们在各班老师、行政领导、家长义工的护送中来到幼儿园对面的不同商店进行参访活动，通过参观、调查等方式了解了不同行业的人以及他们的工作内容。

参观前的走访

活动前期，教师和孩子们共同商讨，根据不同班级幼儿的需要选择自己想要参访的商店，参访前需要做哪些事情呢？孩子们和教师在讨论的过程中，决定先和商店的老板进行沟通，确定参访的具体时间以及需要提前做的准备。

我想了解哪些问题

确定了参访的店铺，孩子们有哪些问题想要了解，我们通过表征的方式让每位幼儿根据自己的需求进行问题设置，如药房里的药品是怎么分类的？价格标在哪里？洗车店的洗车步骤有哪些，药店的药品是如何分类的、购买药品的流程是怎样的等一系列孩子们感兴趣的问题。

活动当天，孩子们带着自己对各个店铺的好奇出发了。各班分别参观了理发店、母婴店、糖果店、药店、早点店。结合各班创设的角色区，孩子们有针对性地重点参观了解了一些店铺。中一班结合班级美妆店参观了理发店，了解理发店的装修，认识各种工具，了解理发流程，知道了理发员每天的工作内容。中三班结合班级区域小医院重点参观了药店，带着在游戏中的一些困惑。如：药品是如何分类整齐摆放的、购买药品的流程等进行了问询。中五班结合班级甜品店游戏区重点参观了糖果店，在店铺中通过观察和询问了解糖果的打包方法，如何摆放能够让糖果卖的更好等等。孩子们在整个参访过程中表现出积极、主动的态度，参访结束后老师和孩子们进行了再次讨论，在谈话中帮助孩子们唤醒、梳理、回忆关于参访商店的相关经验，在交流中及时捕捉课程的生长点。

在整个活动过程中，孩子们通过观察讨论、直接感知等方式，提出问题、寻找答案，教师与他们共同参与，倾听孩子、全心全意的关注孩子的表现。引导孩子将活动中的经验引入到班级游戏区中。实施活动中，幼儿通过职业调查、店铺参观，中了解了各行各业的不容易，从而学会感恩并且知道珍惜他人的劳动成果。

撰写：崔瑶

负责：阮士园

校对：张权

审核：周翠玉