教育，是一场双向奔赴的旅程；家访，一场温情行走、一场关于爱的相互倾诉。家园共育需要幼儿园和家庭之间的了解与互信，双方同心同向，共育共谋，共同营造和谐融洽的家园合作氛围。为了有序、高效开展本学期家访活动，根据幼儿实际情况，中班年级组老师们在学期开始时就充分准备：提前制定家访计划和沟通记录表、梳理家访流程、预约家访时间等，并针对家访的细节进行专项梳理，明确中班年龄段的核心目标与话题，只为与家长、孩子们有一次美好的相约。

家访活动中，老师们积极地走进千家万户，了解了幼儿居家生活情况、健康状况、行为习惯、劳动能力发展等；同时向家长反映了幼儿近期在园学习、生活的各项情况情况；用科学的方式帮助家长解决了一些育儿时遇到的困惑。中班是个承上启下的年龄阶段，老师们详细地向家长科普育儿知识，带领家长们阅读《3-6岁儿童发展与指南》，以具体的五大领域发展目标让家长们更详细、更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标。

在工作之余，教师们也以“云”相遇的方式，通过电访、约谈、视频等形式，让家园之间进行了一场“零”距离的沟通。将幼儿园与教师的关爱之情通过云端传递到班级每一个家庭、每一位幼儿身边。过程中老师们也认真听取了家长们对班级工作、幼儿园工作的意见和建议，在互相信任、尊重、支持的基础上实现了家园共育，为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长幼儿面对面的交流，搭起家园之间暖心的桥梁，了解了家长的期望与要求，了解了幼儿的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

每一次家访对于教师和孩子而言都是一次挑战，但更是一次“心与心”之间的碰撞，让教育更鲜活、让交流更暖心。

撰写：李苏宁

负责：高荣荣

校对：张权

审核：周翠玉