为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步提升教师课程审议与课程建设能力，提高园所保教质量和教师的整体专业化水平。2024年11月2日，我们有幸邀请到了东善桥幼儿园的熊园长来园做《聚焦课程审议 提升教师课程实践力》专题讲座。

熊园长先从幼儿园课程审议的内涵说起，提到幼儿园课程审议是以幼儿园课程的实施以及建设为目的的，再说到教师、保育员、园长、家长、幼儿、专家、社区人员等等都有可能参与到幼儿园的课程审议中，但其中教师才是幼儿园课程审议的主要力量；接着熊园长从理念分享、课程认同、策略催生、民主营造这四个方面说明了课程审议的作用；强调了幼儿园课程审议的形式是“三三制”，即：园级审议引领方向、年级组审议细化内容和班级审议关注个性。老师们认真倾听、积极思考。

接着熊园长以东善桥幼儿园课程审议为例，向我们讲述了幼儿园课程审议的组织分为学期主题的审议和主题活动的审议。其中学期主题的审议会在上一学期结束后就开始，包括课程审议的计划、幼儿学期发展目标以及幼儿发展状况的分析；而主题活动的审议则分为课程前审议、课程中审议和课程后审议，熊园长指出，课程前审议要着眼于课程的建构，教师要寻找适宜孩子的课程，课程中审议要追随幼儿的发展，把脉课程的质量，而课程后审议则要关注内涵积淀，评价课程实施的情况。然后以《嗨！小池塘》课程为例，向老师们详细阐述了课程开展前后的经验对比。最后熊园长向老师们分享了自己的几点感悟，希望老师们建立共同愿景、基于儿童立场、培养问题意识、立足多远对话。

本次讲座不仅为教师们提供了一个学习和交流的平台，也进一步推动了幼儿园的课程建设和发展。教师们纷纷表示受益匪浅，通过此次讲座，不仅加深了老师们对课程审议的理解，老师们还学到了许多实用的课程审议技巧和经验。他们将把学到的知识和经验应用到实际工作中，努力提升自己的课程实践力。相信在全体教师的共同努力下，幼儿园的保教质量将会得到不断提升，为幼儿的全面发展提供更好的保障。

撰写人：胡艾清

负责人：沈红

校对：张权

审核人：周翠玉