为深入贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，明确家园协同育人目标，进一步提高家庭教育指导水平，探索家长学校办学的新思路，搭建潭桥片园际间互学互助，交流共享的平台，秣陵周里幼儿园于2024年11月13日开展了以“悦融、悦美、悦成长”为主题的家长学校潭桥片教研开放活动。

此次活动不仅有幸邀请到江宁区家长学校总校王晓根校长、宗美芳校长的亲临指导，还吸引了潭桥片各幼儿园教师们的积极参与。此次活动内容丰富多样，包括案例沙龙研讨、自然亲子活动、互动交流研讨、工作经验分享等多个环节。

   夜空中的“星星”——案例分享与研讨

首先，秣陵中心幼儿园江涓老师生动分享了一则特需个案——“夜空中的‘星星’”，这则个案不仅让我们看到了一个特需孩子的内心世界，也引发了现场所有老师针对特需儿童我们如何做好家园合作的深思。

案例中有一个被比作“夜空中的星星”的特需孩子，他在学习、生活和家庭教育方面都面临着巨大的挑战。围绕案例江老师提出了有关家园合作的三个关键问题，引发了现场老师们的热烈讨论，在讨论中潭桥片的老师们分享了自己的看法和经验，大家一致认为，特需孩子的教育需要家庭和幼儿园紧密合作、相互支持，形式教育合力，才能更好地满足特需儿童的教育需求，促进他们全面发展。

研讨最后，江宁区家长学校总校的王晓根校长告诉大家，作为一名教育工作者要深刻的认识到家园合作的重要性。面对家长的误解或忽视，我们要以专业的角度进行解释和沟通，帮助家长理解孩子的特殊行为背后的原因，并提供具体的建议和方法。只有家长和教师携手合作，才能为特需孩子提供更加全面、有效的支持。同时王校长还特别强调特需孩子的教育是一个长期而艰巨的任务。但只要我们以爱心、耐心和智慧去引导他们，就一定能够为他们创造一个更加美好、包容的教育环境。

“悦”享自然，“合”乐成长——全园亲子活动

为了促进普通儿童与特需儿童的相互了解和融合，同时让他们更直观地感受大自然的魅力，第二个环节我们开展了以“‘悦’享自然，‘合’乐成长”为主题的融合教育亲子自然活动。当天周里幼儿园的全体家长、幼儿、教师一起齐聚在周里小树林举行，活动开始周翠玉园长向参加本次活动的区领导、老师们、家长们表示热烈的欢迎，同时周园长表示希望通过本次亲子自然活动拉近家长与孩子之间的距离，激发孩子们的创造力和想象力，同时也让家长们能够感受到孩子们在幼儿园里的快乐和成长。

活动最后，江宁区家长学校总校宗美芳校长说到，本次活动促进了普通儿童与特殊儿童之间的相互了解和融合。在活动中，孩子们不仅展示了各自的才华和创造力，更学会了相互尊重、理解和包容，这种氛围和精神的营造，正是融合教育的初衷和目的所在。除此之外，我们还看到了家长们在活动中的积极参与和无私奉献。他们不仅是孩子们最坚实的后盾，更是我们融合教育事业的重要推动者。

特需儿童的教育之路——经验分享

   亲子活动结束后，我们潭桥片的老师纷纷回到幼儿园功能室，开启了今天学习之旅的第三个篇章，经验分享。

首先是正方中路园的汪睿老师，她案例中描述了一位特需儿童，由于种种原因，该幼儿在学习和生活中表现出了与众不同的需求和行为，给教育和沟通带来了一定的挑战。然而，汪老师并没有因此放弃，她通过观察、倾听和与孩子建立深厚的信任关系，逐渐走进了孩子的内心世界；潭桥幼儿园的邵梦娟老师分享的案例是“赶跑情绪小怪兽”，这个案例不仅让我们看到了自闭症儿童在情绪管理上的困难，也让我们看到了家长在沟通中的重要作用和无限可能；最后瑞宁路幼儿园的许楚君老师分享的是关于肥胖症儿童的家园共育策略，案例中她强调了家长和幼儿园要携手合作，共同关注孩子的饮食和运动习惯，从而帮助孩子控制体重，改善健康状况。

潭桥片的家长学校教研活动在片长高荣荣老师的主持和引导下接近了尾声，本次家长学校教研活动，大家深入探讨了融合教育中家园合作的重要性，作为老师，要深刻认识到融合教育中幼儿园和家庭是相辅相成、密不可分的，要积极搭建家园沟通的桥梁，加强与家长的交流合作，共同为特需儿童的成长和发展制定更适宜的教育方案，努力为他们营造一个更加温馨、包容和支持的学习环境！

撰写｜高荣荣

负责｜高荣荣

校对｜张权

审核｜周翠玉