观察——做本真教育

--秣幼“科学观察——正确解读——有效支持”专题教研

教师想要了解幼儿,那么观察就是最好的方法。然而在现实纷繁复杂的教育现场中，面对具体幼儿的行为表现，许多教师或者看了当没看见，或者看见了但没看懂，常常是无法关注到幼儿的某一行为或者无法读懂幼儿的行为。观察什么、怎么观察、观察以后做什么等都是许多幼儿教师普遍感到困惑的地方，就老师们实际存在的问题及困惑，2017年11月8日秣幼开展了主题为“科学观察——正确解读——有效支持”专题教研活动。

前来参加此次教研活动的有竹山幼教片的园长、区级课程游戏化项目园的骨干教师以及区新教师培训班的学员们。本次教研活动共有四个环节：首先，秣幼三位不同层次的教师进行了他们的观察案例的分享：男教师蒋扬扬老师的分享内容是小班幼儿散步时引发的角色游戏“大蒜炒鱼”、新教师路茜老师分享的内容是大班科学活动案例“苏木染之不一样的成长”、区骨干教师马晓辰老师分享的内容是户外活动中对幼儿的跟踪观察“每天进步一点点”。其次，秣幼课程游戏化核心组的教师进行了一场基于观察的现场教研。然后，参会的老师们现场观摩了孩子们的户外游戏。最后，区教科室张春珍主任为我们做了一场精彩实用的专题讲座《理解、支持儿童的学习——幼儿行为观察与记录》。

今天的专题教研活动得到了参会领导和老师们的一致好评，也希望能够通过此次专题教研活动的开展，逐步引领我们的老师做到：科学观察和分析儿童的行为；正确解读儿童的行为和儿童行为背后的想法，并追随儿童的兴趣和需要，促进他们向更高水平发展。