如果说幼儿园教育是“阳光”那么家庭教育就是丰沃的“土壤”家长助教走进课堂活动让家长和孩子们共同体验幼儿园的快乐生活，家长们带着热情、细心、耐心以“老师”的身份站在孩子们面前零距离地感受孩子的成长！一趟双向奔赴得教育执行正在开启......

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，应本着尊重、平等的原则，引领家长主动参与幼儿园的教育教学工作”。为不断丰富孩子们在园的一日活动内容，深化家园共育，拓宽教育资源，我园开展了家长助教活动。让我们一起去看看“助教”老师和孩子们精彩的“课堂”互动体验吧！  

第一篇章：多元体验 快乐成长

一种体验与孩子有关，一种参与与家长有关，一种家园共育形式与感受有关，这就是“家长助教进课堂”活动。为了进一步加强家园互动，充分发挥家长不同的职业资源优势，丰富幼儿园的教育资源，拓展幼儿的生活和学习经验，特开展家长助教进课堂活动。

  第二篇章：别样“老师”，“童”样精彩

小班组：家长们来自不同的行业、不同的岗位，他们带着热情、细心、耐心、爱心，利用自身职业的特点和资源优势，在活动中各显神通，为孩子们带来了丰富多彩的活动。

他们有的和孩子们共同制作美味的蛋挞，当一个个装满蛋液的蛋挞皮被整齐地放进了烤箱，教室里也渐渐飘出了阵阵蛋挞的香味；有的带着孩子们感受绘本故事《好饿的毛毛虫》的魅力，通过生动的画面和简单重复的文字，巧妙融入数字、星期、水果、食物等认知内容；还有的和孩子们一起在动手实践中感受美、创造美……

家长的参与为幼儿园的活动注入了新的活力，进一步拉近家园距离，共同为幼儿营造充满爱与创意的成长环境 。

中班组：助教的家长手持人体模型登场，为孩子们揭开人体基本结构的神秘面纱，骨骼的支撑、肌肉的律动、五脏六腑的巧妙布局，引得孩子们阵阵惊叹，为孩子们带来了一场别开生面的“身体的秘密”科学助教活动；还有的家长利用家庭传承的腌制技艺，将生活经验转化为教育资源，不仅能让孩子们了解传统美食制作方法，感受劳动与收获的关系，还能增进家园互动，丰富幼儿园的实践教育内容。

大班组：汉堡，是孩子们心中经典的美味。助教的家长带着满满的诚意，为我们带来了一堂生动的汉堡制作美食活动，从汉堡胚的制作到食材的搭配，她将汉堡诞生的全过程一一展示，让孩子们大开眼界；有的家长给我们带来绘本故事《我的幸运一天》，以幽默反转的情节、充满张力的画面，讲述了小猪与狐狸斗智斗勇的故事。为幼儿带来多元的阅读体验与成长启发。通过亲子共读与互动，帮助幼儿在趣味中提升语言表达、逻辑思维和解决问题的能力，同时深化家园共育，营造温暖的阅读氛围

第三篇章：真情反馈，共育花开

家长助教不仅是教育资源的补充，更是一种“教育共同体”理念的实践——它让家长从“教育旁观者”变为“参与者”，让幼儿园教育突破围墙限制，最终让孩子在多元、立体的成长环境中，收获知识、情感与社会能力的多重发展。

角色互换、心灵交融；亲身体验、爱意传递。踏入幼儿园，聆听童真笑语，共筑家园桥梁，家园共育，家长以师之名，演绎别样风采。让我们共同携手，为孩子们美好的未来而努力。                                        

撰写：喻鲜

负责：高荣荣

校对：张权

审核：周翠玉