为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，践行“儿童是环境的主人”的教育理念，秣陵中心幼儿园于2025年11月1日至12月5日成功举办了以“玩转秋天：在会‘生长’的环境里”为主题的班级主题环境创设展示活动。此次活动旨在通过环境记录幼儿的探究过程，表达幼儿的秋日经验，让环境成为幼儿的“第三位教师”，支持幼儿在观察、操作、表达中感知秋天的变化，激发对自然的热爱与探究欲。

各班级紧扣秋季特点，深挖本土自然与生活资源，以幼儿的视角从整体环境布局到主题墙创设，从区角优化到材料投放，将秋意与教育内涵深度融合，打造出一个个富有童趣、充满探究价值的班级小天地。

环境创设过程中，教师依托幼儿及家长、社区等资源，从收集材料到布置整理环境再到充分利用环境开展班本秋天主题活动，共同打造“会说话”的班级环境，引导孩子积极与环境对话，整个过程体现了孩子的自主性、参与性、创造性。孩子们在宽松、自主、愉悦、美丽、多元的环境中探索世界、体验参与的快乐。

12月4日沈园长带着部分幼儿以及教师走进各班教室进行观摩，一走进各班浓郁的秋韵扑面而来。小班老师和中大班幼儿化身专属讲解员，围绕秋天主题环境展开详细解说。她们从儿童视角出发，阐述环境创设的核心思路：结合班级特色分层投放材料，搭建支持幼儿互动体验的平台，让墙面成为可视化的“儿童经验窗口”，让区域环境成为幼儿“玩转秋天”的主阵地，让自然角成为幼儿观察秋天变化的“小窗口”。老师们秉持“让环境成为第三位老师”的教育理念，将秋季特有元素巧妙融入空间设计：金黄的玉米皮、饱满的稻穗、五彩的落叶、圆润的果实，经过创意加工，化作墙面的点缀、空间的吊饰、区角的材料等，既营造出温馨自然的氛围，又实现了“一物多用”的环保理念。老师们沉浸式参与，共同学习，认真聆听，体会每个细节蕴含的教育智慧。

此次活动不仅为幼儿提供了一个充满探究与乐趣的秋天环境，也为教师提供了一个共研共学的交流平台。通过观摩研讨，教师们对标找差，共同提升了环境创设的能力。优秀班级的经验分享与展板展示，进一步推动了园内环境创设水平的提升。未来，秣陵中心幼儿园将继续秉承“环境育人”的理念，不断创新环境创设的形式与内容，为幼儿的全面发展创造更加优越的条件。

撰写｜陈金梅

负责｜沈红

校对｜张权

审核｜周翠玉