教师专业发展就是教师的专业成长或教师内在专业知识结构的更新和完善的过程。从目前实际看，幼儿教师的各种教育教学活动已经在一个定程度上达到了专业标准的要求。而且，现代教育本身的发展对教师的要求与专业化的标准是非常一致的。作为幼儿园有义务提高教师的专业水平，使教师成为像医生、律师、建筑师类似的专业工作者。新的课程改革对教师提出了巨大挑战，许多教师面对新课程、教材茫然失措，急需专业地、深入地、持久地、一对一地深度培训。

基于这一现状，我园于2018年4月21日有幸邀请到了南京市教师培训中心的黄银美老师，黄老师用一个个生动的事例对教师个体的专业形成、教师专业水平提升的关键期以及教师职业生涯与知识结构变化等方面做了深入的剖析，讲座内容结束后又请了我园两名具有代表性的教师分享了他们的专业成长经历，分享后所有教师结合自身现状完成了新的三年个人专业发展规划。通过这样的一次培训活动，有效激发了教师积极投入专业成长的热情，为教师专业成长的道路指明了方向。