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幼儿园3C管理模式的探究
发布者:沈红、张权   发布时间:2019/12/18 17:43:07   浏览次数:733


为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》,践行《纲要》和《指南》精神,落实课程游戏化的教育理念,给予教师相互交流学习汲取更多经验机会,我园于2019年12月18日组织了题为“幼儿园3c管理模式的探究”的园本教研活动。参加此次活动的有南京师范大学的王海英教授、区村办点(分园)园长、机关片的园长(老师)以及麒麟紫荆城幼儿园的老师们(秣陵幼儿园课程游戏化项目结对园)。此次活动共有五个环节。

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环节一:幼儿室内体锻活动观摩。观摩的老师们早早来到幼儿园,进入到班级观摩孩子们室内体锻活动的开展,丰富多样的室内体锻活动给了观摩的老师们许多思考与启示。

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环节二:教研主题交流《幼儿园3c管理模式的探究周园长从三个C即Center(中心)Contemporary(同步)Change(改变)介绍了秣幼教师专业成长及园所内涵发展的点滴做法,为同为村办点或分园的管理者们提供了很好借鉴意义。

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环节三:村办点活动观摩。参观的老师们乘坐大巴车分别观摩了凤凰幼儿园和周里幼儿园孩子们的活动,两所村办点的孩子们充分利用周边资源开展户外自然探究活动,乡村自然资源的充分挖掘和利用给所有观摩的老师们留下了深刻的印象。

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环节四:现场教研。观摩的老师们在现场观看和园长介绍的基础上针对三个话题(话题一:如何有效利用乡村本土资源带领幼儿开展活动?话题二:带领孩子利用乡村资源开展活动的同时如何保证孩子的安全?话题三:如何实现中心园教师与村办点教师专业同步成长?)展开了热烈的小组研讨,研讨过后各组进行大组发言,将研讨出的好的做法进行共享。

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环节五:专家点评。在小组研讨环节王海英教授也参与到了其中,针对老师们提出的问题和困惑,王教授以思维导图的模式向我们详细讲解了如何引导幼儿发现资源、采集资源、加工资源和使用资源,随后王教授又以一段视频向我们具有阐述了孩子们是如何自主发现和利用资源的。通过王教授的讲解,老师们对于幼儿园周边资源的挖掘与利用有了更加深刻的认识。

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   这样一场丰富的园本教研活动,让每一位观摩的老师都成为了活动的主体,真正参与到问题的研讨和解决中,专家的点评让所有老师豁然开朗,相信这样的一场看、听、研、说的教研活动一定带给老师们颇多的思考和启示。