幼儿的区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。而美工区为幼儿提供了一个自由欣赏与创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、愉悦的氛围。为进一步优化美工区的环境创设，充分发挥美工区的教育价值，11月19日秣陵中心幼儿园阮士园老师开展了《让儿童的学习回归本真——美工区的环境创设及材料投放》专题培训。

阮老师从美工区设置的指导原则、美工区的规划和规则设置、美工区的区域创设、材料及活动提示、美工区的延伸等几个方面进行了分享与指导。并且展示了大量的案例，利用案例与理论相结合的方法进行分析，教师能够从优秀的美工区活动中获得新的想法，为幼儿提供多样的、适合幼儿年龄段的美工材料与有效的支持策略。整个过程中教师们认真聆听，积极反思。

为了让老师们能够更好地将理论与实践相结合，阮老师将老师们分成了3组进行美工区环境的创设与材料投放的研讨活动。每一组的教师都能够充分地自己的实践与理论相结合，并且提出了对应美工区年龄段的活动的支持策略。

通过本次活动，教师们受益匪浅。对各班美工区的环境创设有很大的帮助。同时我们也会定期更改区域活动操作材料，为孩子们打造喜欢的区域环境，让孩子们真正地体验到艺术活动的乐趣。“教”中有“研”，“研”中有“教”，以研促教，教研合一，提升了教师的专业素养。

撰写人：焦明珠

负责：阮士园

                                              校对：张权

                                                审核：周翠玉