秣陵中心园创建江苏省优质园汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！首先，我代表秣陵中心园全体师生对各位的到来表示最热烈的欢迎。

下面我将就我园的基本情况做一详细汇报：

我园是由秣陵街道投资1000万元的一所公办幼儿园，地处秣陵欣旺花苑小区东面。于2006年9月迁入新园。过去的秣陵中心园地处秣陵桥南大体巷内，巷道狭小，周围是居民区，每到幼儿入园和离园的人流高峰期，过往的车辆便将整个巷道堵塞，周围的居民怨声载道。那个时候，园内只有一栋教学楼，共二层，上下两个圆弧被做为功能室。全园六个班，仅能容纳180名幼儿。教室面积不达标，盥洗室不符合卫生标准，幼儿寝室拥挤，存在着诸多安全隐患。随着城镇建设步伐的加速，秣陵镇集聚五个行政村的居民，以致2005年春季入园幼儿数量猛增，孩子入园难的矛盾愈加突出。面对困难，秣陵街道给予高度重视，于2005年2月异地新建这所高标准、现代化的幼儿园。现如今秣陵中心园占地面积18亩，建筑面积5500m²，绿化面积2285m²，户外场地6400m²（其中，户外软质地4200m²，沙地21m²，鹅卵石小路26m²），本学期设小、中、大三个年龄层次12个班，在园幼儿412人，教职工48人，主要招收复建小区拆迁户和集镇居民子女。

为了加快发展步伐，我园确定了两年发展规划：2006年创南京市优质园，2007年创南京市示范园，竞评江苏省优质园。在全园教职工的共同努力下，幼儿园先后被区教育局、妇联表彰为“双为”先进集体、巾帼文明标兵岗，学习型岗位、三八红旗先进集体，2006年被评为区教育系统平安创建先进单位、区先进学校等荣誉称号；2006年底分别通过南京市优质园和南京市幼教农村扶持工程的创建验收；2007年4月我园代表江宁区召开南京市幼教农村扶持工程现场会，对全市放样。同年5月，接受区级验收，在此基础上，下半年创建省优质园。

面对如此良好的发展态势，我们无暇品味成功的喜悦，而是因势利导教育全园教职工，树立只争朝夕的紧迫感、不进则退的危机感、率先发展的使命感。我们又一次振奋精神，立志向江苏省优质园的目标奋进。

创建伊始，我们通过各种会议向全体教职工宣传创建的意义，促使教职工树立发展意识和忧患意识。为把创建推向高潮，我们特请主管理部门领导来园做创建总动员，鼓励教职工勇于创新，按照省优质园的高标，严要求，争创一流业绩，促使幼儿园各项工作再上新台阶。

我们组织教职工学习创建计划的各个细节，请区幼教专家、浙江省幼教代表团领导，以及各姊妹园园长指导，帮助教师理解标准，规范教育行为。通过学习使全园教职工明确岗位目标，进一步明确努力和奋斗的方向。

创建是机遇，创建是舞台，同时也是一种挑战。创建的过程是幼儿园管理工作走向成熟的过程，是教师展示自我、实现自我专业成长的过程，使幼儿园更好地获得全面发展的过程，有利于幼儿园长远发展。

在区教育局的正确领导和各业务部门的具体指导下，我们根据教育局的总体工作目标，确立了“规范管理创效益、科研兴国促质量、全面发展加特色、整体水平创一流”的工作思路，并于实践中加以体现。

一、强化现代化设施设备，努力实现环境设施现代化。

自2006年搬进新园后，园内设施设备投入已达90多万元，今年创建市示范园，在街道主管领导的关心和支持下，克服了诸多困难，（秣陵街道三所幼儿园都有创建任务），又优先投入20多万元用于幼儿园功能室的装修、班级环境的创设、区域游戏材料的投放和教学办公设施的添置。如今，园内配有多功能活动室、图书室、科学发现室、美工室、保健室等专用室。全园有6台办公电脑、实物投影仪、摄像机、打印机、传真机、数码相机等现代化办公设施。我园图书室有教师参考书850册，幼儿图书3500册，省级以上业务刊物16种。我们每个班级配有钢琴、电视、DVD、消毒灯、消毒柜、视频展示仪等设施。此外，还有活动室、午睡房、盥洗室、游戏室，供幼儿观察的种植园地、自然角、开放式玩具柜、作业柜、游戏小家具、衣帽橱等。创建工作给予我们动力的同时，也让全园教职工有了些许压力，我们放弃了无数的节假日，争分夺秒，根据各班主题活动创设园内外环境，班级每个月及时更换主题墙的内容，为幼儿的学习生活创设情境。

二、强化师资队伍建设，努力实现办园水平现代化。

首先，我们努力加强领导班子建设，坚持率先垂范。我园领导班子由正副园长、后勤主任、教研主任、科研主任组成，其中1名是区骨干老师，1名是区优秀中心教研组成员，3名均获得区级表彰先进个人，均具有学前大专学历。园长经常向有经验的姊妹园请教，参加了江苏省园长岗位培训的学习，已取得园长高级研修班和岗培班的合格证书。工作中，我们团结协作，合理分工，职责明确，相互理解，理想信任，相互支持，紧紧围绕幼儿园的发展目标，优势互补，带动全体教职工，形成积极向上的凝聚力。

其次，我们研培合一，提高教师队伍素质，加强师德建设。

为了建设一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍，在街道教管会的正确领导和支持下，我们采取了严把教师进口关、鼓励自学、加强培训、教研活动和评比考核四管齐下的办法，进行量化的过程管理，重视终端显示，从而不断提高幼儿教师队伍的思想素质和文化素质。

第一，严把教师进口关。幼儿教师在上岗前必须进行技能、技巧和基础理论知识的考核，必须持有双证上岗（幼儿教师资格证，普通话证）。2006年新上岗的8名教师学历100%达标，2007年上岗教师5名，其中，4名学前大专学历，1名美术本科毕业，挑选优秀人才加入我园，充实我园师资力量，目前我们已拥有一支风华正茂、业务精良、锐意进取的师资队伍。

第二，鼓励自学。目前，我园教师大专率92.6%，去年10月有3人通过全国成人高考，已大专大读；今年4月，又有6人报考全国成人高考，有望三年后均能毕业；9月份又有7人报考学前本科函授的学习。我们积极鼓励大专生参加专升本的自学考试，园内拿出相应的奖励方案，凡获得学前大专文凭者，幼儿园给予600元的补助，取得本科文凭者给予1000元的补助。

第三，加强培训。为尽快提高教师各方面的能力，我园把培训工作当作幼儿园的主要工作来抓，我们利用与鼓楼区“手拉手”姊妹园结对幼儿园，拓宽外出学习面，多次邀请市示范园、区内同行、专家来园莅临指导、讲座等培训形式。通过此举使幼教新知识、新理念快速流动，带动全园教师业务水平的提高；在教师中继续开展“青蓝工程”，充分发挥区骨干教师、园骨干的带头作用。园领导坚持深入班级指导教学，带动教师共同进步。

第四，教研活动。按照区教育局和托幼办的要求，要提高保教质量，必须重视科研兴园。几年来，我们为扩大中心园对村办幼儿园的辐射作用和克服中心幼儿园人手紧缺的实际困难，坚持有效地进行教育实践和对幼教形势的深刻洞察，我园牢固树立“向科研要质量，以创新求发展”的办学理念，强化科研兴园、兴教、兴师的意识，积极探索有效的幼儿教育途径。

幼儿园的保教质量是幼儿园可持续发展的生命。我园始终以素质教育为中心，以培养幼儿创新意识和实践能力为教育重点，培养幼儿的独立能力，使幼儿成为“会生活、会学习、会交往、会竞争”的一代新人。几年来，我园的区级课题《幼儿独立性的培养与研究》先后通过游戏、教学的形式，邀请教研专家来点评，教师参与讨论，从课题的选择到目标的确定，从材料的投放到每一个环节安排都做到细致认真的研究。课题组设计的幼儿操作材料《神奇的口袋》受到了专家组的高度评价。目前，这一课题已顺利结题。多年的教育实践使我们清醒地意识到现代儿童中存在许多心理品质问题，如：自私、娇气、依赖性强、动手能力差、耐挫力差等问题。于是，07年4月，我们又申报了“十一五”市级教育学会课题《幼儿心理品质存在问题的对策与研究》，现通过专家论证，已立项研究。

在教科研领域，我园以园长为首，参与教科研活动，以年级组为子课题组积极参与课题研究活动。设立了教科室，设主任一名主抓科研，定期学习幼教科研新理念、新方法，园内订阅了有关心理健康教育的报刊杂志，充实教师学习及研究的理论功底。近几年，以园长周庆华为首撰写的20多篇论文在省、市、区获奖。

我园积极组织教职工认真学习党的十六届五中全会精神和十一五规划，深入领会，正确把握科学发展观的基本内涵，坚定不移地为我园开展幼教工作，在解读和讨论的过程中，我们认识到：今后幼儿教研活动提供了一个好的样本。为了保证教师外出培训学习的机会，在幼儿园人手如此紧缺的情况下，园领导能主动到班级代班，保证了我园有7名教师参加区级中心教研组的活动，让教师不断了解教育战线的新形式，加快幼教新知识、理念的流动，带动全园教师业务水平的提高。

第五，评比考核。幼儿园每学期都会开展技术练兵活动。包括开展老教师献课活动、年青教师好课评比、教学环境创设评比、自然角评比、幼儿早操评比以及《纲要》理论考试等。三年来，我们先后举办了文艺汇演、辅导幼儿绘画、青年教师才艺表演、全园教师技能竞赛等评比竞赛活动。每次活动，我们都会评出一、二、三等奖，激发了广大教师的积极性，同时也提高了教师各方面的能力；我园教师编排的舞蹈《布朗花》、幼儿舞蹈《秣陵小马灯》在区教师节和“六一”文艺汇演中分别获二、三等奖。在06年幼儿“八荣八耻”家庭表演中赵研家庭获市区级二等奖。评比考核制度，使教师在实践中积累了丰富的经验，各方面的素质也得以完善。

三、深化教育研究，凸现办园特色。

观念是行动的先导。一所幼儿园办园质量的高低，取决于是否具有符合时代要求、本园实际及教育规律的办园理念。幼教工作要取得大发展，必须将“和谐”作为开展各项工作的灵魂。首先，环境和谐。幼儿园的教育环境要适应幼儿的发展需求；其次，园领导、教师、家长、幼儿之间关系的和谐；此外，幼儿园教育、保育各项工作协调同步，教师师德修养、业务素质、教育水平以及幼儿的身体素质、审美能力、认知能力、动手能力都应实现同步发展，表现出和谐。我们“和谐”的思想贯穿于幼儿园的各项工作，努力让幼儿园的工作沿着健康、科学、规范的轨道前行。在教科研工作中，园长牵头，成立了业务能力强的思想素质高，经验丰富的骨干教师为课题组核心人员，形成了浓厚的科研氛围。为完成课题研究，我园提供了足够的资金、设备，同时为幼儿心理健康创设了良好的外部环境，种植了草坪、花草，栽种了果树，开辟了种植园地，修建了嬉水池、沙地等，让幼儿在优美的环境中愉快地情绪体验，园内楼梯墙壁和玻璃窗上创设了有关幼儿的心理健康的教育画面，提醒幼儿合作、谦让、互相关心、帮助等。也为幼儿创设了宽松和谐的心理环境。首先建立了充满融融爱意的师生情谊，教师关心、爱护每位幼儿，让幼儿对教师产生依恋感，同时也建立平安、民主的师生关系，教师尊重每位幼儿，多鼓励，多帮助，培养幼儿自信、乐观；小朋友之间也建立良好的同伴关系，让幼儿愉快交往、合作。

为搞好课题研究，我园还创设了“温馨小屋”，让问题儿童在“温馨小屋”里得到帮助，心理得到疏导。还建立了全园幼儿心理档案，为幼儿心理健康发展创设了有利的条件。园内还采用了游戏化的作息时间，如“晨间锻炼”我们说“亲亲阳光”，“早操”我们说“快乐节奏”，“喝水”我们说“加油”等，温馨、趣味性的名称为幼儿活动增添了乐趣，幼儿在活动中愉快、健康的成长。

园内每班创设了“心情角”，幼儿每天入园插心情卡，教师及时发现对幼儿进行引导、帮助，督促了不良情绪的滋生和发展。每班还建立了3-4名幼儿个案长期追踪观察记录，教师们对他们的神态、语言、活动等进行观察记录，了解他们在实施心理健康教育时的心理健康状况，从而采取恰当的方法对幼儿进行引导、帮助。每班家长园地里每月出一期对家长进行幼儿心理健康知识的宣传，让家长多学习，了解。九月份开了全园性的家长会，向家长宣传幼儿心理健康教育的重要性，并发放了幼儿心理健康发展状况问卷调查表，了解幼儿心理健康水平，提高了家长对幼儿心理健康教育的认识，转变了家长重智力发展，轻非智力因素发展的观念，同时，教师对问题幼儿，经常与其家长交流沟通，了解情况互相配合，做好记录，共同对孩子实施心理健康教育。十月底，开展了周末串门子活动，家长非常赞同，积极主动地带孩子进行串门子活动，发现问题能正确的引导、帮助，培养了幼儿热情、大方、礼貌交往、谦让、合作、分享等方面的能力，使幼儿的心理健康水平有了一定的提高。

在子课题教育教学和日常生活的领域里，每月都分别有两节课主题课安排在教学活动的月计划中，为幼儿实施心理健康教育。每个子课题每月向全园教师开展一次观摩活动，教师们认真准备，详细记录，并进行研讨、反思，提高教师们的科研水平，同时也提高幼儿心理健康水平。

我园游戏活动每班都开设8-9得区角游戏，每天孩子们都自选游戏，开心、愉快地进行活动。在游戏中，幼儿的情绪情感、个性品质、意志品质、社会适应能力和独立生活的能力都得到了一定的提高和发展。每月开展一次游戏观摩活动，教师们共同研讨，互相帮助，共同成长，同时促进幼儿心理健康发展。

通过开展教科研活动，我园教师也迅速地成长起来，近年来，有多篇论文在省、市、区获奖，园内还出了两本书《幼儿园论文集》和《幼儿园耕耘集》。

四、强化安全管理，规范各项工作。

我园严格执行安全卫生、保卫制度；加强饮食卫生管理，增强全园保教人员保教并重的意识，不断提高保育质量；把好疾病预防关，严把传染病期间的安全预防工作；加强肥胖儿、体弱儿的管理力度，充分发挥伙委会职能，确保幼儿膳食营养合理，有计划地根据幼儿年龄特点开展生动活泼有效的安全教育活动和全园性的消防演习活动，充分发挥安保办的职能，防患于未然，并请交警来园宣传安全，提高幼儿的安全意识。

五、强化服务意识，构建和谐家园。

保教工作是幼儿园的核心工作，我们以促进幼儿全面发展为出发点，以培养幼儿良好的行为习惯和社会适应能力为着重点，认真开展丰富多彩的幼儿活动，充分挖掘幼儿的潜能，让每一位幼儿健康、快乐的成长。在做好教育教学工作的同时，我们认真做好卫生保健工作。树立全心全意为幼儿、为家长服务的思想，重视一日活动的科学管理，严格执行卫生保健制度。为保证卫生保健工作的正常开展，我园以“安全、健康、重于泰山”为宗旨，认真贯彻“预防”为主的工作方针，重视卫生保健工作。做到：

1、加强卫生检查和保障措施，定期进行健康安全检查；

2、定期对幼儿进行体检；

3、严格晨检和全日观察，及时发现问题，及时通知幼儿家长遇紧急情况由幼儿园先处理后告知，防患于未然；

4、重视卫生消毒，责任到人；

5、重视饮食卫生安全，严防“病从口入”。由于我们全方位重视，几年来，确保了全园卫生保健、安全工作的正常运行，实现了健康、卫生、安全无事故。

我园还十分重视家长工作，通过半日活动开放、家长学校、家长园地、家长委员会、专家讲座等途径与家长建立良好的合作关系。并邀请家长监督幼儿园的一日活动，民主评议教师，参与幼儿园管理，共同建立和谐美好家园。

创建是机遇，创建是舞台，创建也是一种挑战。一路走来，虽然步履蹒跚，但收获颇多。我们衷心希望在这次验收评估中，能得到各位领导、专家们的批评和指导。

今后，我园将进一步加强园本培训和园本课程的开发研究，提高区骨干比例，加大“名师”培养力度，充分利用社区资源开展丰富多彩的活动，从而使幼儿园、家庭、社区教育三位一体，形成更具鲜明的办园特色，我们决心用更加振奋的精神，更加扎实的作风，使办园行为更规范，素质教育更深化，师资水平再提升，办学品味再升华。

没有最好，只有更好，让我们以今天为起点，乘风破浪，披荆斩刺，开创秣幼美好的明天。

秣陵中心园

2007年11月