秣幼《儿童的一百种语言》悦读、分享、交流

《儿童的一百种语言》对于幼儿园老师来说再熟悉不过了，然而这本书中的精髓却少有教师能够领悟。因此，我园为每位教师配备了《儿童的一百种语言》这本书，在上学期就组织教师自主阅读，并每月撰写读书笔记；利用暑假让教师们继续阅读这本书，并以年级组为单位进行了阅读章节的分工。9月12日我们组织全体教师针对《儿童的一百种语言》以不同形式进行了分享和交流。我园语言组的组长马晓辰老师带领她的组员以一首优美的诗歌《不，就是一百种》，拉开了本次读书分享活动的序幕。王园长作为中层领导的代表，以ppt和视频结合的方式为我们阐述了《儿童的一百种语言》的成书背景、简要评价和马拉古奇的故事。村办班教师一PPT的形式阐述了第一部分：起点，介绍了瑞吉欧教育的背景、起源、教育目标、理论基础、教育理念、等；小班组的老师以访谈的形式为我们分享了第二部分：瑞吉欧.艾蜜莉亚的教育工作者对课程的描述；中班组老师以情境表演的方式为我们分享了第三部分：对理论与实务交互作用的反思；大班组教师以串烧的形式分享了第四部分：瑞吉欧.艾蜜莉亚教育取向在美国课堂的运用，为我们本次悦读、分享活动画上了圆满的句号。

通过本次活动的开展，激发了大家读书求真的热情，让秣幼全体老师们比较全面系统地了解了瑞吉欧艾米莉亚的教育理念，从读书、分享中更新了教育观念，增强了专业意识，提高了质疑和反思能力。