基于上次教研活动中大家抛出的问题聚焦在小班娃娃家游戏的创设与组织上，我们本着把游戏还给幼儿的理念，开展深度研讨，思考如何对娃娃家游戏的环境创设、场景布置并投放材料的方法，以及提升教师进行有效指导和组织的能力。2023年4月20日秣陵中心幼儿园小班年级组开展了“小班区域游戏有效创设与组织系列教研活动（二）”。

   在教研活动开始前，葛洪燕老师带领老师们开展了热身小游戏，在轻松愉快的游戏氛围下开始了本次教研活动。接着赵丽老师在上一次的教研活动基础上提出了问题：在区域游戏活动娃娃家游戏创设与组织中大家遇到了哪些困惑？老师们轮流表达了自己的想法和困惑，问题聚焦在空间布局、环境创设、材料提供及教师指导上。

  在大家表达完困惑后，老师们分组通过思维导图的方式进行探讨解决问题的方法。首先老师们交流了上次教研后班级娃娃家经过了哪些调整，有材料方面的精简和增添、娃娃家格局的布置与变化以及在经过调整后孩子们得到了哪些方面的发展，同时老师们也进行了下一步娃娃家游戏创设的想法，例如增添新的角色、和其他区角游戏的融合。接着赵丽老师播放了一段班级娃娃家的视频，邀请老师们看视频进行思考：看到了什么、下一步如何优化？老师们带着两个问题交流讨论出了视频中娃娃家调整后的优点、幼儿在游戏中的行为表现、下一步还可以怎样优化等。

   最后沈老师进行了本次教研活动的总结，首先肯定了老师们在娃娃家游戏活动中做出的一些调整和改变，提出了优化和改进的具体建议，希望大家回去后进行再次实践和思考，同时也针对研讨形式提出了视频研讨环节应提供不同的视频分组进行观看和讨论，实现思考和交流发现问题的多元化碰撞。

通过本次专题教研活动，小班组的老师们对娃娃家游戏活动如何进行有效的创设与组织得到了进一步的认识，了解了娃娃家游戏的调整策略以及教师有效的指导方法。应站在小班幼儿的年龄特点和生活经验基础上，适当的增添和删减材料，通过科学规范的语言、行为指导提高幼儿的游戏水平。相信小班组的老师们在教研活动中学习到的理论知识一定会巧妙的运用到实践活动中，助力幼儿的学习与发展。                                                        

撰写：张瑾

负责：沈红

校对：张权

审核：周翠玉