意外的“收获”

幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，谈到多种模式，只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。幼儿园应十分注重对幼儿的安全自我保护教育，因为幼儿园的幼儿年龄较小，自我保护意识淡薄，极易发生意外伤害。如何减少意外伤害的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。

案例：2012年9月3日，这是一个令人难以忘记的特殊的日子，它预示着新学期的开始；也预示着我即将迎来的与我共度三年的新伙伴们，这一天我比平时要提前来到班级，想象着各种与他们见面的景象，想着想着时间转眼就到了孩子们入园的时间了，看着这一张张天真烂漫的脸孔，心里真的是说不出的高兴与担心，担心如何在最快的时间段内让这群天真可爱融入到幼儿园的集体中，如何和这些80年代的家长们架一座互助互信的桥梁······ 听着孩子们的哭闹声我知道今天是最难熬的一天，终于在孩子的哭喊中和家长们恋恋不舍的眼神中结束了开学的第一天，正当我和班级老师说着今天发生种种时，外面响起了吵闹声原以为是同事之间发生了矛盾就没有在意，谁知声音越来越大而且还走在班级，我一看这不是欣欣的奶奶吗？我连忙走过去问：“怎么了？”只听欣欣奶奶眼泛泪花的说：“你们怎么能让欣欣一个人走出幼儿园的大门，要不是我下车遇见她，真不知道会发生什么样的后果，我们家的欣欣是调皮可是你们也不能她一个人走出幼儿园啊万一出事了怎么办。”听着她的声声质问我的脑子彻底的闷了，怎么开学第一天就出现了这种不可原谅的错误呢；脑子里不停的闪过很多的画面，嘴里喃喃自语的说：“怎么可能呢，我就站在班级门口怎么没有注意有小朋友是自己走出班级的呢。”看着我发愣的样子站在旁边的老师赶紧拍拍我的肩膀，这时我赶紧回过神来拉着欣欣奶奶的说：“今天是开学的第一天我们对很多的家长朋友都不熟悉，所以在他们来接孩子时为防止他们接错孩子，就开门让他们自己进班级去接了，可能是那个时候班级里进进出出都是人没太在意，欣欣一看没人来接就跟着其他小朋友走出了班级，欣欣奶奶真的很不好意思啊，今天的事故是我们大意造成的，真的是万分抱歉，我们保证以后都不会在发生同样的情况了。”说完就抱过欣欣，对她说：“欣欣今天是老师疏忽了，真的对不起老师向你保证以后一定会好好照看你，不会再让你一个人走出班级的门了。”欣欣的奶奶看着我这样又是生气又是无奈······

反思： 1、教师的过度自信，以为孩子没有那个胆子敢在没有成人的陪同下独自一个人走出幼儿园的大门；2、原先每个学期都会在开学前就会将新生接送卡办理好，但由于办理接送卡的工作人员出于其他原因没办法在开学前将小班孩子的接送卡办理好，所以导致没办法按接送卡的制度接送孩子，才会导致事故的发生；3、教师对于班级的家长不够认识，由于是开学第一天老师和家长的接触时间过短，不能够在第一天就记住那个孩子是哪位家长朋友的导致 孩子离园时为防止孩子接错只能让家长到班级来认领孩子，对其他稍稍来迟没有家长来接的孩子没有照看好，导致了孩子在不留意间和别的家长一起走出班级；4、班级教师的分工不明确以及教师没有定点的履行自己的职责；

策略：一、坚持正面引导和多种形式相结合的教育策略。

　　1、集体讨论提高幼儿的自我保护意识。

　　安全教育是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小,自我保护意识差,每次活动前的安全教育都是必不可少的。在幼儿原有的认识的基础上,应适时、及时地提醒幼儿,让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识,使安全意识逐渐在幼儿心里扎根。

　　2、个别指导和同伴影响相结合的形式。

　　在日常教育教学中,对于个别能力较差的幼儿,教师应加强个别指导,因为他们对那些危险性强的项目自我保护能力差,无意识,因此在老师的个别指导下,那些孩子会逐渐养成习惯,从而对这些项目有防范意识。有时同伴的影响也是很重要的,特别是看到别人遇到困难或危险,自己便会从中吸取教训,而去摸索和探究另一种保护自我的方法,从而也增强了自己的保护意识。

二、在潜移默化中提高幼儿的自我保护能力。

幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异,幼儿的自觉性和自制能力都较差,而习惯的养成也不是一天两天教育就可以见效的。我们必须在日常生活中多进行正确行为的引导,使之形成习惯,同时还要经常督促和检查,帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解一些自我保护的小知识,让孩子知道那些事情是可以自己去做的、哪些事情是不能一个人独自去完成的。从而逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

三、家、园对安全自护教育的一致性

在培养幼儿安全自护意识教育的过程中，应要求家长配合进行一致性的教育。因为，相当一部分“自我保护”教育的内容存在于家庭中，教师不便进行具体指导。因此，我们经常开展家长学校讲座，将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，提高家长自身的安全意识，让幼儿在父母的帮助下，掌握在家中的一些安全自护知识。

总之，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，每个保教工作者及家长都应防患于未然，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生！此外父母出门在外，幼儿独处在家中时，千万不要给陌生人开门；有紧急情况时，孩子请可靠的邻居帮忙等常识。幼儿家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证。