抛此“砖”能引来彼此之玉，叙事能够让任何一位教师实现扎实的专业成长，实现原有水平上的进步。为了帮助教师更好了解叙事在教师专业成长中的意义及价值所在，撰写好教育故事、观察记录、教育随笔，以及写好教育人生的叙事，6月14日中午秣陵中心幼儿园特邀南京市将军山幼儿园邱向琴园长，为全体教师带来了题为《“四力四叙”让教育叙事更加精彩》的讲座。

本次研训活动邱园长从两个阶段八个方面跟老师们娓娓道来。第一阶段的四力四叙分别是指：一叙事是一种反思力（工作的点滴，回忆和梳理，教育经历，积累经验和教训）；二叙事是一种研究力（讲述故事，积累素材，反思故事，经验重构重组）；三叙事是一种分享力（展示现象，反应问题，引发共鸣，如出一辙，激发交流）；四叙事是一种成长力（工作研究融为一体，实践思维和理论思维不断转换）。四力是指：一游戏观察评价力，表格式叙事；二师幼劳动力，图记式叙事；三教学师幼互动力，路径式叙事；四个性转化力提升，个案式叙事。

邱园长以幽默风趣的方式从教育叙事的类型：教育随笔、教育反思、教育日记、教育自传等慢慢展开，详细且易懂的帮助教师解答关于叙事的心中困惑，“一得集”“随身便签”等小秘诀，助教师理解从问题出发到寻找路径的方法，进一步理解第二阶段叙事的多种多样的形式，引起教师的共鸣与思考。

邱园长以“四力四叙”的方式帮助教师掌握撰写叙事的技巧，理解叙事的撰写对教师专业成长的教育价值，促进教师的专业成长。活动最后邱园长还为老师们的评优评先投稿“出谋划策”，给与很多具有建设性的建议。“立场、经验、反思、转化、成功、喜悦、苦恼、失落、决心和意志。”是邱园长送给老师们的“经验礼物”。对于在座的教师而言今天的讲座收获满满，也相信老师们也一定会带着思考在实践中去体会、去收获、去成长。

撰写：薛秀梅

                                                           负责：沈  红

                                                           校对：张  权

                                                           审核：周翠玉