音乐是一种声音的表情艺术，它能用音响的魔力唤起人们各种感受。《指南》中也明确指出艺术对幼儿发展的价值，是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种语言。艺术对幼儿向善、益智、创造都起了轻重的作用。

青蓝结对艺术组组长沈红老师专门给我们艺术组的组员，关于<《指南》各领域要点解读—艺术领域（音乐）之幼儿一日活动中渗透音乐教育的实验研究>开展了专门的培训活动，帮助艺术组成员更好的了解音乐教育怎样更好的渗透在幼儿的一日活动中，以及音乐教育在一日生活中作用。

本次活动主要围绕小班年龄段开展，重要从以下几个方面详细阐述了音乐教育在一日活动中的开展。如音乐可以营造熟悉的音乐氛围，激发小班幼儿对新生活的喜欢，帮助小班幼儿消除入园焦虑与不适，适合的音乐可以帮助幼儿缓解入园的分离焦虑；有趣的音乐信号还能培养幼儿良好的生活习惯，如小手要洗干净；日常活动中幼儿共同参与、体验音乐信号，如播放《玩具进行曲》时就是收玩具了；灵活运用音乐信号，不断完善规则，根据音乐的缓急或者音调的高低，来分组洗手；主配班教师要统一规则等。沈老师将晦涩难懂的理论知识一一举例解释说明，老师们听的津津有味，并且能快速领会所讲内容。

小班刚入园的孩子分离焦虑特别严重，很多年轻没有经验的教师表示，在带小班时特别的头痛。但是通过今天的培训，可以提前为下一学期的工作做准备。在日常教学中可以运用音乐信号的形式，帮助小班幼儿建立常规，缓解分离焦虑，转移幼儿注意力。还有一部分教师表示，在日常组织活动的过程中，每一个过渡环节，是最让老师头痛的地方，从这一次培训当中启发道，孩子的过渡环节也可以运用音乐信号的形式帮助幼儿过渡。并且在接下来的音乐教学活动中会更加注重在一日活动中渗透作用。