教育部——联合国儿童基金会“农村幼儿教师课程资源开发利用能力”项目培训（二）于2020年7月27日——28日在全人教育官方直播频道进行直播。对于暑期在家的我们来说无疑是一顿丰盛的知识大餐。为了把握住此次学习的机会，我们组织全体教师进行了线上直播学习，并认真撰写学习心得。

此次直播培训形式多样、内容丰富，包含专家讲座和幼儿园实践案例分享。专家的讲座内涵深刻，让我们受益匪浅，如南京师范大学张永英教授的《幼儿园课程资源的合理利用》让我们领悟到：课程资源需要教师去组织、去开发、去利用，教师应当学会主动的有创造的利用一切可用资源，为教育教学服务。教师还应该成为幼儿利用课程资源的引导者，引导幼儿走出教科书，走出课堂和幼儿园，充分利用园内外的各种资源，在社会的大环境里学习和探索。幼儿园实践案例让我们感同身受，在一个个鲜活生动的案例中总能找到情感的共鸣，如《用好光影资源，丰富幼儿经验—以“妖怪变形记”为例》让我们看到：当孩子遇到问题时，老师不应简单，盲目的鼓励，也不是机械的教，而是要丰富孩子的直接经验。立足于儿童视角从儿童经验和生活入手，可探索、可深入的话题。活动有深度找准关注点、发展生长点、夯实支撑点、解决重难点。打造反思性学习共同体，不同的人、从不同的环境中，通过合作、交流、分享、和共建、从而建构或修正自身概念，提高思维与能力。

我们在享受假期的同时学习热情丝毫不减，老师们伏案学习，认真做好笔记的样子真好看。无论是即将退休的老教师、还是处在产假期的妈妈老师也都和所有老师一样准时相聚在云端，她们的学习态度和对专业知识的追求，是我们学习的榜样。我们将以端正的学习态度坚守一名教师的职业初心，也将不断自我成长，做好孩子成长路上的陪伴者，支持者。