“教育为本，观察先行。”《规程》明确指出：“教师必须观察，分析并记录幼儿的发展情况。”观察记录为教师的因材施教提供了依据，没有科学有效的观察记录，就难以对幼儿进行正确的引导。为了进一步提升教师观察、解读幼儿的能力和素养，更有效地进行观察记录。2020年11月4日，小班年级组教师开展了观察记录分享活动。

大家围绕案例，各抒己见，讨论非常热烈，有的思路独特，有的分析精妙，有的因为观点不同而争论不休，有的又为达成了共识而击掌言欢。最后，部分教师代表也从个人角度与大家分享了自己在平时观察中的经验及记录方法，引导大家要有针对性地去观察幼儿，并通过观察，科学解读与评价幼儿的行为和发展，树立正确的儿童观。

此次活动,全面提升了教师对观察的认识，提高了教师们观察分析活动的能力，为设计更符合幼儿学习需要的教育夯实了基础，更有效地促进幼儿与教师的发展。