为树立我园教师正确的教科研意识，提高教师教科研素养，规范科研过程，2020年11月5日放学后，沈老师组织区级个人课题立项的老师们开展了江宁区2018年度立项(第十期） 区、校两级“个人课题”结题专项培训会。

培训前沈老师先介绍了结题报告的含义：结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。

接着沈老师就如何撰写科研课题结题报告、课题结题通知、课题结题报告样稿、课题结题网络提交说明等大家关心的问题进行了细致的讲解，其中一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究?”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行研究的?”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得哪些研究成果?”

随后，沈老师从宏观角度对做课题提出了要求，她指出做课题一定要为教学服务。沈老师还对课题内容的严格界定和做课题采用的文献法和行动研究等进行了细致的讲解，让老师们老师们收获颇丰，受益匪浅。

本次科研课题培训会使老师们进一步明确了做课题的具体要求，规范了课题研究的程序，也使我园教育科研工作更具科学性，对教师专业化成长起到了助推作用。

一场生动的讲座，一次理念的洗礼，一次专业的提升。通过此次活动，老师们对如何撰写科研课题结题报告、课题结题网络提交流程等有了更深刻的认识。