《幼儿园教师专业标准（试行）》指出：关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步。有效运用观察、谈话、作品分析等多种方法，全面地、客观地了解幼儿。为了提高教师的观察和教研能力。2020年12月7号，我园小班年级组组织了观察记录分享活动。

范羽萱、陈金梅、解甜、喻鲜四位老师分享了自己的观察记录，其他老师听得聚精会神，认真讨论、分析每篇观察记录的优点，部分老师各抒己见，发表自己的建议，通过观察，科学解读与评价幼儿的行为，树立正确的教育观和儿童观。

本次分享，教师们吸取所分享的观察记录其中的优点，认识到没有科学有效的观察记录，就难以对幼儿进行正确的引导，进一步提高了教师们观察、解读幼儿的能力。