为了建设高质量教育，提升我园教师的专业能力，给幼儿高质量的学习体验。9月23号下午，在保教处沈老师和阮老师的带领下，我园教师系统的学习了项目活动的组织与实施。

本次培训活动，阮老师主要围绕项目活动的概念、课程框架的架构、课程计划的制定等方面进行讲解介绍。阮老师在培训中，充分肯定了项目活动中幼儿的价值，指出在课程计划的制定中要以儿童为主题，尊重儿童的兴趣和爱好。鼓励教师充分利用自然资源，做好梳理和归纳。

为了更好地了解项目活动的组织与实施，阮老师以《树的畅想》项目活动为

例，仔细地介绍了项目课程进行过程中的每一个阶段，其中包括开始阶段、发展阶段和结束阶段，以及在每个阶段教师如何支持幼儿的研究。阮老师指出，从开始阶段到发展阶段，再到最后的结束阶段，这一过程是师幼共同学习、共同建构的，幼儿在观察、策划、感受、交流、体验等一系列的实践活动中主动学习，不断发展各方面的能力。    

在阮主任的精彩讲解下，大家对幼儿园项目活动理解不再是以往那样“教师主导”，而是转变思路，根据幼儿的兴趣，以幼儿作为学习主体。引导幼儿积极地参与，根据自己的问题去进行探索，寻找问题的答案。学而不思则罔，思而不学则殆，整个过程老师们仔细聆听、认真记录。培训结束后，老师们都纷纷表示一定要将所学的理论运用到实践中。

教育科研是幼儿园可持续发展的不竭动力，在接下来的教育教学中，我园将继续积极开展项目化学习的研究，鼓励老师们多学多思、勇于试错，从儿童角度出发建构适宜的支架，给予幼儿充分的支持，促进幼儿的可持续发展。

撰写人:程路单

审核人：阮士园

负责人：周翠玉

校对：张权