2020年12月26日上午，秣陵中心幼儿园开展园本培训活动。本次培训邀请到滨河幼儿园的薛静园长，培训内容为：利用身边资源，开展幼儿喜闻乐见的科学活动。

本次培训从开展科学活动的教育价值、科学活动中的教育策略和如何开展幼儿身边的科学活动这三个方面带我们深入了解科学活动。从薛园长分享的一个个生动有趣案例中，老师们也都学习到如何推进幼儿的科学活动，我们应该给予何种支持来促进幼儿发展。

   “老师，为什么小鸟在树上造房子？”“老师，为什么小兔子的耳朵这么长？”“老师，为什么柿子这么硬？我们怎么才能吃到软软的柿子？”......幼儿就像是一个行走的十万个为什么。我们需要做的就是满足幼儿对世界的好奇心，陪同幼儿一起去寻找答案。但是在开展科学活动时也要注意一点，幼儿正处于具体形象思维时期，需要通过开展具体的活动才能帮助幼儿理解科学。

《纲要》中对幼儿的科学活动提出了明确的要求“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。经过此次培训，我们对科学活动也有了更深入的认识：幼儿的认知和经验来源于幼儿身边的人和事物，科学活动的内容应建立在幼儿原有的认知和经验基础上。生活即教育，科学活动的教学案例应该来源于生活，从幼儿周围取材。