求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。每一次的教研都能为每一位教师带来创新点，每一次的省思都是一次深度学习的过程，每一次思维的碰撞都能激发无限的智慧，我们成长的脚步从未停歇。

【前言】

教研工作是教育理论转化为教育实际的桥梁，是提高教师自身素质、促进教师专业化成长的有效途径，为了积极贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业化成长，提高整体教育教学水平，我园始终把教师的专业成长和发展放在首位，积极开展教研活动。本周二中午社会教研组开展了关于社会教育活动的组织原则和要点的培训会。

【沉浸教研】

为了使教师们更加清晰地了解在进行社会教育活动时，应该以幼儿的社会性发展为根本目标，以幼儿的直接经验和实际生活为基础，结合幼儿的发展需要、兴趣特点、能力水平等幼儿自身的特点，在教育活动中促进幼儿多角度、多层次的发展。高老师以幼儿的社会性原则来向教师们详细讲述要点，以大量丰富的案例、孩子们有趣的照片让教师们沉浸教研之中。在这样一个轻松、愉快的氛围里，教师们了解到该如何让幼儿学习与人交往以及如何适应社会等，更进一步体会到社会领域对孩子教育的重要性。

【用心记录】

跟随高老师的话语，教师们用心的记录每一张笔记，而每一张笔记都书写着老师们的动力和心态。

以研促教，共同成长。通过本次教研活动，教师们更加明晰社会领域的目标和核心经验，进一步了解社会领域儿童学习与发展的基本规律和特点。

撰写人：孙媛媛

负责人：高荣荣

校对：张权

审核人：周翠玉