家访工作案例分析

江宁区秣陵中心幼儿园 业静

【案例】

随着信息时代的到来，传统的家访逐渐被电话、网络等电子化所代替，在感慨现代通信技术给我们带来便利的同时，我也萌生了种种隐忧：老师和家长面对面的交往越来越少了，心与心的沟通也似乎有了一层无形的网，而孩子的交往更是在家庭、幼儿园之间分割的清清楚楚了。有人说：我们现在有那么多家园联系方式，电话交流、网络留言、书面交谈，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？而通过事实说明，家访是很有必要的。

【分析】

家访是增进老师与家长沟通，促进两者建立和睦的情感和良好的教育伙伴关系的一种重要方式，而幼儿年龄小，一日生活都在园内，要想他们的一日生活有质量、有规律，是个很细致，繁锁、复杂的工作。他们每天吃饭、午睡、大小便、游戏、活动等都是老师很关注的事情，稍不留神，就会出现这样或那样的事情。如：“孩子光吃饭不吃菜，孩子近几天午睡老睡不着，孩子胆小，上课不举手发言，孩子不愿与他人交流，孩子这两天情绪不稳定”等等。老师不知是何原因，寻找不出更好的教育方法开导教育他，孩子不能轻松、快乐地生活，影响了他们的身心健康，所以我觉得只有更好地了解孩子，了解孩子的家庭环境、亲子关系、家长的教养态度和幼儿在家中的表现，同时也让家长了解孩子在园情况，明确教师教育行为的目的，才能寻找出恰当、正确的教育方法，家园一致共同配合，使孩子健康和谐的发展。当然，在当今这个科技发达的信息时代，说家访，家长会有不同的反应，有的惊讶：是不是我的孩子在幼儿园犯了严重的错误，老师要到家里家访；有的婉拒，说家里小，又乱，加上工作忙，抽不出时间招待老师；有的欣喜，正愁没有机会和老师交流呢……面对家长不同的态度，有一点我更清楚了，家长的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解沟通的机会，对孩子、对家长、对我们自己都将会是一次挑战。

通过家访，我获得了很深的感受，觉得家访工作的重要性和必然性有了很明显的体现：

1、家访能带给孩子满心的快乐。“老师到我家来了”人人一听说这个消息，到家访后的几天孩子们交流的话题都是同一个内容“我怎样整理环境，我怎样招待老师”，“老师和我一起做了什么事情，老师和我说了什么”。孩子的一言一行，让我感到孩子对老师的距离近了，非常愿意靠近老师，觉得老师很亲切，能到自己家来，好象是亲戚、朋友，从而使他们在园内能大胆、自信地表现自己。

2、家访带给老师无限的快乐。“孩子，你真棒”。走进家庭，孩子们无一例外地亲自招待老师，请座、端茶、介绍家庭成员，带老师参观居室，邀请老师一起做游戏，从中孩子学会了热情、礼貌待人，学做了小主人，不拘紧，能大胆说话，语言得到了发展，同时，生活的独立性也有了一定的培养与锻炼，孩子的一举一动都让我感慨万千，在班级集体中，是很难发现孩子身上潜藏着这么多优点的。

3、家访带给家长全新的感动。“老师，谢谢你如此细致”。教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，对园内设施建设的热诚推荐，对亲子游戏内容的介绍，解释一些家长对园老师工作的抱怨，老师的家教理念等，让家长们耳目一新，他们说：从来没想到教养孩子还有那么多的道理，同时也认真细致地听取家长们的意见和建议。通过家访，家长们了解了幼儿园和幼儿园的教育目的以及孩子的一日生活；通过家访，老师们也更好地了解了孩子，以及孩子在家的情况，同时通过家访也消除了误解，取得了相互理解、信任。从而寻求恰当的、行之有效果方法，家园共同携手对孩子进行科学的引领，让孩子的身心和谐发展。

通过细致的家访工作，家长和老师成了知心朋友，他们互相关心，互相信赖，为实现家园共育奠定了良好的情感基础。