为有效贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师观察、解读幼儿游戏行为的能力，探索游戏在幼儿园课程中的实施，2022年9月24日上午，在高荣荣老师的组织下，秣陵中心幼儿园核心组教师共同观看了视频《幼儿游戏后得集体分享讨论展示与反思研讨》，围绕幼儿游戏后的分享交流进行学习和思考。

                            观摩学习

首先我们观摩了周莉老师给我们带来的精彩游戏课例《大班幼儿游戏后分享讨论活动“积木区的数数挑战 ”》，周老师播放积木区活动的视频，请不同的小朋友上去用不同的方式数数方式数积木块的数量。小朋友自己发现哪种方法好？哪儿好？针对这个问题，幼儿认为可以10个一组进行标记数。之后周老师又增加了难度。有的幼儿一个一个的数，有的幼儿用加法+点数，有的幼儿十个一组先数掉，剩下十二个拆成10和2，还有一个幼儿20个一数，最后加上12。

针对此次培训的游戏分享视频，安吉游戏的专家以程学琴老师领衔的团队围绕两个问题展开讨论：

问题1：游戏后集体分享讨论与传统集体教学相比有什么突破？

问题2：组织游戏后集体分享讨论，对教师有哪些挑战？

交流分享

精彩的游戏视频让老师们受益匪浅。交流环节，老师们畅所欲言，开拓思维，各抒己见。与传统集体教学相比，游戏后集体分享讨论是一种突破，素材来源于幼儿自身的经历，在话题讨论上也是真问题，不再是教师专门为机械挑战幼儿而设计的问题。但对教师的专业水平和教育机制来说也是一种挑战。

收获成长

结合视频、案例，生动的讲解，教师运用今天学习的内容解决问题，反思自己。深度梳理与思考幼儿的游戏状态，由浅入深，力求用敏感的心去捕捉幼儿游戏中的价值，学会观察和解析，给予幼儿支持与鼓励，真正看见儿童。

教师们定将这次观摩学习到的经验利用在实践中,并不断总结、反思、实践再实践。这次的培训活动，我们亲身感受了“儿童在前，教师在后”，亲身体验了对话游戏的美好，看见了幼儿的学习。期待下次的学习机会吧！

撰写人：张晶晶    

负责人：高荣荣

校对：张权

审核：周翠玉