秣陵幼儿园观察信息清单

观察日期： 2016.4.8 观察者：薛伟

幼儿姓名、性别：东东、红红、建建、朱朱。男女男男 年 龄：4~6岁

观察时间：12:20—1:00 观察方法：定点观察

涉及幼儿：4人—目标儿童

涉及成人：1人—观测者

观察目的：幼儿初次进行具有一定挑战的户外拓展活动时，幼儿自我保护意识表现

观察内容：初次进行平衡木桩游戏活动

观察背景：中心园操场户外拓展平衡木桩区域。周里村办点幼儿在没有任何要求和游戏玩法介绍的情景下，幼儿初次进行中心园户外自主游戏活动，我所在的区域中有两个一样的平衡木桩，两个木桩之间的距离在10米左右中间有器械格挡住。

实况记录：

情境一

平衡木桩1号两边分别都放上保护用的体操垫，平衡木桩2号没有放保护用的体操垫子，游戏活动开始了，平衡木桩1号有幼儿选择进行游戏活动，而2号平衡木桩没有幼儿选择在这游戏，游戏进行了三分之二的时间了，平衡木桩2号下面放上了体操垫依然没有幼儿选择这个区域。

情境二

活动开始6分钟了，平衡木桩处没有一个孩子来玩，7分钟过去了这时走来了绿色标志的东东，东东先是双脚交替的向上走了六个木桩，当右脚踩在第九个木桩时他弯下了身子双手扶住前面的木桩向前移动，到了顶端他开始骑坐在上面利用上肢的力量向前移动身体，下坡路段他侧着身子先是利用屁股向下然后双脚交替走了下来。

蓝色标志的红红手脚并用的向上爬，当爬到顶端时她蹲了下来，膝盖跪在木桩上双手向前伸膝盖开始向前移动，试了两次后她的膝盖跪在了木桩上，利用脚、膝盖和手开始慢慢的向后退，退的时候一直是低着头看着脚直到安全的到达下面，下来后她回头看了一眼木桩拍了一下手转身离开了。

接着一个绿色标记的男孩开始尝试走木桩，他手扶着木张桩向上爬旁边的一个同伴在喊“朱XX加油”当她走到第六个木桩时身体向右倾斜从上面掉了下来，紧接着他有回到原点开始第二次尝试这时他前面有个蓝色标记的男孩在他前面，他紧跟着前面的男孩，蓝色标记男孩走到顶端时停住了，朱XX保持着手扶一个木桩，双脚踩在一个木桩上的姿势，直到前面的男孩跳下去后他才开始向前移动。这是他的动作很慢始终是手扶着木桩一点一点向上爬，距离顶端还有一个木桩时他停了下来，两只脚踩在一个木桩上面手伸到前面的木桩上面，这个姿势保持了13秒的时间，这时他的手开始向回收，试图将双腿伸直整个身子向后移动腿有些颤抖，他慢慢的把身子侧了过来然后从上面跳了下来。

现在越来越多的孩子到这个区域来游戏，一个蓝色标记的男孩进入了我的视线，健健个头不高很瘦小看上去很文静，走到木桩跟前毫不犹豫的走了上去，上身直立面对着前面左右脚交替的走到顶端，在顶端他双手伸平正面走过了最高的木桩，下坡阶段他侧着身子左脚跟着右脚一步一步下来，速度很快全程用了22秒的时间。

评价分析：指南健康领域目标3中具备基本的安全知识和自我保护能力，提到5~6岁幼儿运动时能注意安全，不给他人造成危险。

情境一中很显然在户外运动时，幼儿能够判断出在1号木桩场地游戏比2号木桩场地游戏相对更安全一些，所以同样的游戏中，他们都选择在1号木桩游戏场地活动，2号木桩场地无人问津，由此看出他们在选择进行户外游戏的时候具有一定的自我保护能力。当2号木桩场地放上安全体操垫时，大部分的幼儿都已经尝试过游戏了，想重复玩的时候，他们都会本能的选择之前玩过的区域。

在情境二中连续观察中发现，每个孩子在初次面对相对危险的挑战时，所呈现的态度是不同的，他们在玩之前会对自身的能力、和游戏的安全性先做个评估，我是否要玩这个游戏？我是否能尝试一下？这个我能玩！而这些考虑都是处于他们的自我保护意识，视频中的第一个尝试着东东上坡路段前面很稳定，当有一定高度时心里的恐惧出现，因为在这个高度有可能会给他打来身体上的伤害，这时他开始慢慢调整自己的姿势，在确保自己安全的同时继续向前，直到他认为到了相对安全的路段然后放开双手走下来。视频中红红的她也是要玩这个游戏她为了保护自己从开始就利用的手向上爬，可当她到达一定高度时她开始害怕，而这时她为了保护自己的安全，她选择的是原路退回了下来。她的退却不是因为害怕、不够勇敢，而是她为了保护自己不受到伤害安的做法。安全下来后回头看了一会木桩拍了一下手，从她的这个动作中我看出她对刚才自己的表现给予了肯定，但也有些遗憾因为她没有完全通过。面对困难和危险男孩和女孩的表现也有不同，朱朱第一次尝试走平衡木桩为了保护自己，他说手扶着木桩向上爬因为没控制好身体掉了下来，但是他没有放弃回到出发点继续尝试，再走到顶端的时候他保持着两脚站在一个木桩上，双手扶着木桩的姿势13秒，他一直在寻找一个能够让自己安全向前走的姿势，由于没有找到自己认为安全的姿势，他也放弃了继续向前走。在视频最后的健健面对着平衡木桩很淡定没有一点的紧张感，他很从容的走了上去上坡和下坡的方式有所不同，全程只用了22秒是我在这观察中用时最少，年龄最小的孩子。在走到最高点的时候他有意识的将双手伸平用来保持平衡，很显然他除了有自我保护的意识，还有保护自己不受伤害的方法。其实当幼儿进行新的游戏时，他们的面对游戏选择时大部分幼儿能够根据自身的条件选择自己适宜的，觉得自己相对安全的游戏活动。只是他们各自的表现不同，有的会望而却步，有的会尝试一下，不行的时候就自行退出游戏，有的相当淡定从容。面对他们各自表现我们要充分的理解，因为这是他们处于自我护的一种方式。