探案例写作 赋专业成长——秣陵周里幼儿园青蓝结对小组活动
发布者：学校管理员 发布时间：2024/4/25 12:24:07 浏览次数：36
为提升教师教育叙事和教育案例的写作能力，通过撰写案例，培养新型的幼儿园教师，养成教师善于观察、时常反思、乐于分享、喜欢表达的习惯。3月26日中午，秣陵周里幼儿园与秣陵建东幼儿园的全体教师在张晶晶老师的带领下开展了一场关于教育教学案例、叙事写作的专题教研活动。
活动开始，先由有获得案例奖项经验的老师来分享自己的写作经验，及注意事项。首先是我们建东的幼儿园蔡雨濛老师，她说：“目的要明确、内容要真实、情景要完整、取舍要恰当、叙述要客观。最后需要指出的是，在撰写案例过程中，要注意保护案例中涉及的人物的合法权益，特别是对于具有负面性的例子，叙述时要避免使用真实人物的姓名，以免引起不必要的纷争”接着是建东幼儿园的石梦云老师，她分享道：“我一般喜欢把自己在活动过程中的所见、所闻、所想以教学随笔的形式记录下来。内容既可以是活动过程中的某一问题，也可以包含解决问题的某些方法，或者叙述教学中成功的经验、失败的教训……”最后周里幼儿园的焦明珠老师说：“我觉得撰写案例是根据教育教学过程中的教学事实进行研究的，是生动事例的再现，要有一个中心主题或观点。对这个事例的描述要具体、明确，能反映出事情发生的详细经过，让人觉得真实、可信，这样容易引起大家的共鸣。”
在听完老师们的分享后，张晶晶老师充分肯定了教师在案例撰写方面的实用心得，接着大家决定结合这些经验来互相读一读最近刚写出来的案例。在互帮互助的过程中，各位老师根据引言、案例背景、案例描述、提出问题、解决问题的方法、评析的顺序一一阅读，查找问题。最后根据发现的问题，如案例名称普通，案例背景描述不清晰，案例格式有问题等，大家分别给出了解决策略，提醒各位老师在教研活动结束后再进行修改。
最后将本次教研活动进行归纳，总结得出：一个好的案例的标准,应该具备以下几方面：鲜明的案例主题；清晰的案例背景；典型生动的案例事件(细节和结果)；深入浅出的案例分析。本次青蓝结对活动的开展，老师们对案例的撰写有了更清晰明了的认识和理解，提高了教师对撰写案例关键点的把握。相信在今后的撰写案例的过程中，老师们将更加重视案例的标题（醒目、鲜明）；背景(直接背景、间接背景)；案例的描述（展示问题、解决问题）；案例反思（对行为的反思、对理论的提升）。
撰写 / 孙笑
负责 / 张晶晶
校对/ 张权
审核 / 周翠玉
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