《纲要》中指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。为进一步增强全体教师的专业水平，提升课程质量，2020年10月22日中午，有着丰富教学管理经验的阮士园老师带着我们青蓝结对小组围绕课程故事开展了一次理论讲座活动。

   在本次活动中，阮老师带我们从最基本的课程故事的定义谈起。让大家了解了课程故事到底是什么。然后又从实际出发带我们探讨了一个课程故事需要具备真实性、故事性和反思性等条件，具体讲述了这些条件如何去满足。还向我们列举了教师在撰写课程故事时容易出现的问题，例如：课程故事的概念混淆，主题表达不明确；课程故事内容单一，叙述浅表化等等。这些似乎说到了我们年轻教师的心里去了。大家都表示在平时写课程故事时都会出现这些困惑。阮老师从实际出发为大家举了例子，帮助我们如何去化解这些困惑，还为我们讲述了幼儿园一起生活中有哪些地方是形成课程故事的好地方。

   通过本次讲座的学习，我们明白了课程故事不是写出来的，是做出来的，是从孩子出发，以孩子为主题发生的故事。通过阮老师对课程故事深刻的理解，精彩的解读，让我们知道了如何去克服和解决我们在撰写课程故事时容易出现的问题。老师们都认真做了笔记，写下了自己对本次讲座的感悟。每位教师都受益匪浅，再次面对课程故事时，相信老师们一定会有更多的见解。