每一次展示都是一次蜕变；每一次蜕变都是一次成长；每一次碰撞都有一份新的收获。为推进教师们对活动的组织能力，进一步促进教师专业成长，更好地提高教师专业素养，加强教师对集体教学有效性的探索。李苏宁老师在青蓝结对小组开展了中班社会《情绪管理小达人》集体活动展示。

在展示中，李苏宁老师通过故事导入吸引幼儿兴趣，在过程中通过图片展示故事内容，引导幼儿关注故事中任务的情绪，并鼓励幼儿大胆模仿。让幼儿感受到不同情绪的外在表现。通过谈话和故事情节的代入让幼儿进一步感受到不同情绪带给人的不同感觉。在后续的谈论中，通过同伴分享让幼儿了解到多种多样的排解情绪的方法。孩子们积极参与，课堂气氛较好。

 展示活动结束后，李苏宁老师进行了说课，也对本节活动做了反思。小组老师根据现场师幼互动的表现、活动目标达成情况等方面对本次活动给予了充分的肯定，同时也为社会领域集体教学活动的有效性提出了宝贵意见。社会领域核心要素是社会交往与社会适应，教师要围绕核心要素从活动目标、活动材料以及活动环节三方面着手。聚焦活动的适宜性、有效性、互动性以及社会领域的特殊性等方面。此外，进一步强调活动中的留白，给予幼儿大胆表述的机会，拓展幼儿每个可能性的空间。最后，渠淑珍老师对本次活动作了总结。

本次研讨活动让教师在聆听和研讨中发现问题、解决困惑，激发教研的热情，让老师成为孩子发展的支持者、合作者和引导者。且研且行，我们一直在路上…

撰写：崔瑶

                                                  负责：渠淑珍

                                                  校对：张权

                                             审核：周翠玉