3月20日在多功能教室进行了《点燃孩子的创意火花》共读一书活动，周林丽老师带领青年教师分享了《点燃孩子的创意火花》一书。

    本书分为“基础篇”和“表征篇”两个部分，共计12章。著名心理学家皮亚杰说：“教育的主要目标，在于造就能够创新、能够创造、能够发明和发现的人，而不是简单重复前人已做过的事情。”是的，创造力的培养与动手动脑实践活动有着密切的关系。书中强调“从游戏中学习”是幼儿教育最重要的教学原则之一，强调老师要多提供学前阶段孩子自主游戏的机会，让孩子在游戏过程中，不仅能充分体验到学习的乐趣也能有多方面的学习，而玩积木正符合此原则，并且是达成幼儿教育目标的最佳工具之一。

    本次共读一书活动对于青年教师们来说不仅了解了积木的历史沿革、幼儿积木游戏的发展种类与功能、积木的教学运用等知识，还对教师在积木区的角色有了新的定位，教师是幼儿活动应充当支持者、分享者、挑战者、观察者与记录着、引导者、代言者等。书中案例的分享给了许多教师新的灵感，通过书中“积木盖的书店”“迷宫”“圆形棒球场”“从楼梯到天桥”“用积木盖出爱弥儿旅顺分校”“溜滑梯”等案例的呈现，明白教育的主要目标，在于造就能够创新、能够创造、能够发明和发现的人，教师的定位很重要。这样的研读活动对于成长期的教师来说是一顿“美味的知识盛宴”。