第一次大组活动时，我们小组计划本学期以一课多研的形式，并围绕科学领域展开。2020年6月15日江老师带领我们小组成员展开了小组活动。我们活动围绕“科学课的基本模式”的主题开展课的观摩与小组教研。

科学领域活动怎么上？基本模式是什么，如何处理好师幼间关系？是我们拿捏不好的。此次活动，江老师带领我们观看了大班科学《水的秘密》与大班科学《剪刀石头布》，并与教师进行观看后的教研。

首先是大班科学活动《水的秘密》这是一节多年前的课。视频中教师直接导入今天要去玩一玩水，水的秘密有很多。接着直观的介绍了三组不同实验操作材料。观摩完这节课后，江老师带领我们进行了研讨。组内我们各抒己见，该课中值得我们学习的有很多，材料投放的丰富，教师课堂的把控等等。同时我们也提出了一些建议，幼儿操作前缺乏猜想，幼儿自主性探索性的缺少，实验三颜色分层的严谨性等，在江老师的主持带领下给我们一一解惑。

接着我们又观摩了大班科学活动《剪刀石头布》。视频中教师以幼儿熟悉喜爱的游戏。在这个活动中把原本由两个幼儿玩的游戏变为由一群幼儿两两结对轮流玩的游戏，并以雪花片为“筹码”，提高活动的挑战性。观摩完这节课后，江老师带领我们再次进行了研讨。我们一致认为游戏的展开大大调动了幼儿学习参与的主动性，整个活动开展教师的把控非常的赞是我们学习的方向。同时我们想在班级把这节课带着孩子玩一玩。

最后江老师针对“课堂基本模式”提出以下几点注意事项。开展一节优质的科学活动首先要分清一节活动的主次，要合理分配时间，把握重点，注意目标达成度。在设计的时候要符合幼儿的年龄特征以及接受能力，同时还要能够吸引幼儿的目光，抓住幼儿的心理特点，巧用游戏的环节来开展。同时江老师也布置了下一次小组活动的任务“一课多研”之《奇妙的蛋壳》由刘小芳老师率先开始。

俗话说：“学不可以已。相信通过本次的活动以及在江老师的带领下，一定能够让大家对于如何开展科学教学活动产生更深刻的认识。