在我园的教师队伍中，青年教师居多，在平时写观察记录时，大家常常在观察分析和提供支持策略时感到难以下笔，在艺术组成员的提议下2020年7月3日沈老师带领小组成员展开了一次青蓝结对小组活动。活动围绕“教师如何做好观察记录的分析”为主题开展。

本次活动一改往日理论培训的形式，而是线上观看学习一篇优秀的观察记录——“藤桥快递小哥”，围绕这篇观察记录，认真推敲学习分析及策略应该怎么写。在这个观察记录中，教师展开了四次观察，在每一次观察记录后，教师都会在自己的观察中找出一个值得去研究的现象，针对这一现象对幼儿的行为进行分析，在分析的基础上为幼儿提供支持策略，帮助幼儿提升经验。然后再次开展游戏。正是教师的这一次次观察、分析、支持才让“快递员工作”从独自进行到疯狂争抢再到有模有样。在观察记录分享后，我们还认真听了专家对于这篇观察记录的点评。认真学习专家指出的值得学习的地方。

最后沈老师针对这次学习进行了总结，教师在进行观察记录时，不要为了观察而观察，争取在每一次的观察、分析、支持后都能让幼儿的经验有所提升，让幼儿能够收获快乐，收获自信，收获成长，这样的观察记录才是有价值。

相信通过本次的活动，一定能够让大家对如何撰写观察记录的分析及策略有了更深刻的认识。在活动结束前，我们也为后面的青蓝结对小组活动进行了计划。相信在师傅沈老师的带领下，青蓝结对小组的成员们一定会越学越精彩。