幼儿园社会教育是幼儿园教育的重要组成部分，《纲要》将社会教育作为幼儿园五大领域的教育内容之一。作为领域课程内容，幼儿园社会教育是幼儿园教师在幼儿的一日生活中，通过各种有计划、有目的的活动施加教育影响，引导幼儿积极、主动地参与活动，促进幼儿在社会认知、社会情感和社会行为等方面健康地发展。

2020年11月3日，高老师带领我们秣幼青蓝结对小组成员围绕“社会教育活动的组织原则与要点”开展了一次讲座活动。

活动中高老师主要围绕“幼儿社会教育原则”与“社会教学活动环节”两大点展开讲述。

幼儿社会教育原则主要让教师了解在进行幼儿社会教育时要遵循相应的原则，主要阐述了在进行社会教育活动时，应该以幼儿的社会性发展为根本目标，以幼儿的直接经验和实际生活为基础，结合幼儿的发展需要、兴趣特点、能力水平等幼儿自身的特点，在教育活动中促进幼儿多角度、多层次的发展。幼儿社会教育的内容应与影响幼儿全面发展其他领域的教育内容紧密结合，相互渗透。将社会教育融入生活，让幼儿反复实践，实现自我学习的过程。而教师则需要采用正确积极的言语行为支持幼儿。

接着高老师讲述了“社会教学活动环节”主要分为：开始部分、基本部分、结束部分。高老师详细为我们介绍了活动开始时可以采用情境表演、录像呈现、图片欣赏、故事简述、游戏操作、事件叙述等形式开展，让我们有了深刻的了解。

通过本次的讲座学习，也让我们学会尊重幼儿的行为和经验，顺藤摸瓜，尽量让幼儿通过操作探索自已发表意见，再通过不同意见的交流，融合自己的共识，得出正确的经验概念，让幼儿自己带着自己向前、往深发展。教师从在前面拉的人变成了在后面推的人。