2020年11月28日上午，秣陵幼儿园开展园本培训活动。本次活动是由王春燕老师带来的一次线上网络培训，培训的主题为：幼儿园课程故事审思——幼儿园教师撰写课程故事之谈。

首先，培训一开始就告诉我们幼儿园课程故事的定义及内容。幼儿园课程故事是幼儿园教师通过回忆、整理、筛选、归纳幼儿园课程中真实发生的有意义课程时间、通过描述性语言表达一定的主题及实践性只会的叙事文本。课程故事首先要具备故事的特征——故事的一般属性；课程故事必须有课程的特质——（非虚拟性）、情节性（有课程事件）；课程故事还要体现课程故事的特质——反思性（给人启发，建构鲜活的实践智慧。）

其次，在培训中通过具体案例的分析，让我们了解平时在撰写幼儿园课程故事中常常会出现的“误区”，这些情况也都或多或少的会出现在我们自己撰写的课程故事中。比如将幼儿园课程写成了主题活动实施回顾；撰写的故事内容单一、叙述浅表化；反思浅显空泛，流于形式等问题。

最后，通过观看视频和优秀的课程故事案例，我们知道了什么才是好的课程故事叙述。课程故事不是对课程实施的线性回顾，也不是对课程实施过程性材料的简单堆砌，而是对课程故事的开发及实施的原始时间进行筛选和取舍，以期通过课程故事生动地表达教师的教育观点与思考，从而彰显实践智慧。

通过本次园本活动的开展，老师们都有所收获。相信在以后撰写课程故事时，我们都能将今天的内容学以致用。