常言道：学前教育，观察先行。观察记录有助于我们了解孩子的发展，判断自己的教育行为，改进自己的教学策略，促进幼儿的健康发展。可是，如何学会科学记录和分析儿童的行为，科学解读儿童的行为和行为变化呢？2021年6月3日中午洪老师带领着我们青蓝结对小组开展了如何撰写观察记录研讨活动。

活动开始，洪老师先向我们提出了几个问题：1.什么是观察记录？2.为什么要观察？3.怎么写观察记录？老师们也是各抒己见，将自己对于观察记录的见解都与大家分享。然后，洪老师就这几个问题，同我们进行了详细而又丰富的讲解。从观察记录的主要内容、步骤到撰写观察记录能带给我们的收获，老师们都在洪老师耐心仔细的讲解下对于观察记录的撰写有了新的认识。

接着，沈奇奇、胡艾清老师依次分享了自己的观察记录，细致的观察、深入的分析让老师们也仿佛走进了孩子的世界。在分享的过程中，老师们记录分享的内容，并认真思考自己的收获和建议，在分享结束后，大家开始了热烈的讨论，从两位老师的观察记录思考深入，站在小朋友的角度分析和思考，积极的表达自己的看法。老师们思维的碰撞点燃了智慧的火花，，引得大家对于日常生活中的观察有了更进一步的思考。

本次的分享研讨活动，为老师们创设了一个群体反思、学习、提高的平台。相信这必定会潜移默化地影响到教师们今后对幼儿行为的观察与解读，从而更有效地促进幼儿与教师的发展。

撰写人：薛峰

                       审核人：洪敏

负责人：周翠玉