观察记录是幼儿教师解读童心的重要方式，也是助推幼儿游戏、学习能力的“催化剂”。“教育为本，观察先行”为进一步提升教师专业发展，了解幼儿的发展水平、行为特点和素养，6月3日中午阮士园老师带领我们的青蓝结对小组开展了观察记录分享研讨活动。

活动开始，4位教师们现场依次分享了自己的观察记录，运用视频、照片等方法再现了幼儿的游戏现场，分析解读幼儿的游戏行为，并提供相应的策略支持幼儿深度学习。刘晓婷老师分享了中班幼儿美工区“冰山小企鹅”的手工制作游戏；郝园园老师分享了中班幼儿自发性游戏“火锅店风波”的角色扮演游戏；程路单老师分享了中班建构区“一起搭停车场”幼儿合作性游戏；崔瑶老师则分享了大班探索性游戏“跳绳大闯关”。每位教师的观察记录都写得很全面、详实、客观真实的描述幼儿行为。

讨论时，老师们都能提出自己的疑惑，发表自己的见解，老师们对捕捉到的有价值意义的现象进行研讨和交流进行梳理，达成共识。一石激起千层浪，整个研讨现场气氛热烈，思维的碰撞引发了大家对幼儿自主性游戏观察有了更深入的思考。

观察记录是教师们在教研中的一个常态研究手段，本次教研中从理念和策略上都提升了教师对观察的认识，切实有效地帮助教师在今后的观察记录工作中更加科学地解读幼儿，能更有效地促进幼儿与教师的发展。同时也通过本次的观察记录分享活动，让教师们对写观察记录有了新的认识，相信在今后的观察与分析中，能更加客观、科学地分析幼儿的行为，为孩子们的发展提供更好的帮助，在观察中反思，在反思中收获、在收获中成长！

撰稿人:张瑾

审核人:阮士园

校对:张权

负责人:周翠玉