幼儿园一日生活皆课程，一次对话、一个游戏，甚至一片树叶，都可以成为孩子们津津乐道的话题，为了加强教学研究，提高保教质量，更好的发展教师专业能力以及课程的研究能力，2022年4月25日，在阮老师的组织和带领下展开了一次课程故事分享活动，活动中以课程故事为载体，分析解读幼儿的行为，在分享与点评的思维碰撞中，提升理念认知。

篇章一：话课程

在阮老师简短的开篇中，各班课程故事分享活动拉开了帷幕，教师追随本班孩子的兴趣和发展规律讲述一个个精彩纷呈的课程故事。本次课程故事分享分别是小一班《动物朋友》、小二班《蚕宝宝养殖记》、中一班《春生夏长》、中二班《“蔗”里很甜》、大一班《绿野行踪》和大二班《春柳依依》。

一个个生动的课程故事，一句句专业的解读，再现了幼儿活动的场景，彰显了教师的专业精神，使大家犹如亲眼目睹了课程故事背后蕴藏的精彩，让大家感受到了老师和孩子之间的爱，也感受到作为一名教师的幸福，这种“爱的相遇”，就是一种“共同成长”。

篇章二：研讨交流

针对每一个课程故事，阮老师给与了点评并提出了后期调整的意见，同时组织教师参与研讨，在研讨过程中老师们进行了思维碰撞，并各抒己见，一起梳理经验，提升课程故事中的分析解读能力，在梳理中要求大家后期关注到几个点：首先教师心中要有目标，故事选取题材小而精，教师对幼儿的行为进行识别、分析和思考；其次是自然资源的利用和教师教育策略的推进；最后是教师的观察与解读分析能力。

篇章三：理论学习

针对教师课程故事中的困惑，阮老师在活动的最后以自然资源为话题进行了理论学习，从如何整合园所周边资源开展自然教育入手，对开展自然教育可以整合园所周周围哪些问题、根据周边资源可以开展哪些自然教育活动、教师如何支持和引导幼儿参与活动等问题展开学习。

通过本次的青蓝结对小组活动，进一步提升了教师的课程意识以及教师在课程实施过程中对幼儿的分析和解读能力，不断提升教师的专业水平。相信今后老师们也会不断地在实践中反思、总结、成长。

撰写：王燕

负责：阮士园

校对：张权

审核：周翠玉