观察是一门艺术，记录是一种语言，分析是一种能力，指导是一种智慧，它们都是教师读懂幼儿生活、走进幼儿内心世界的桥梁。在日常观察中，我们能解读幼儿的能力，从专业视角有效的分析幼儿的游戏行为与发展，并能给予正确指导策略，以促进幼儿的发展。

在本次分享活动中，分别由小班的沈奇奇老师和孙笑老师进行了观察记录的分享，她们分别从观察背景、实况记录、观察要点、分析识别、改进措施、支持策略等方面进行了细致的分享与交流。并依据《指南》精神以及幼儿游戏行为、表征行为、能力发展等方面进行了深入的剖析。

当老师们分享自己的观察记录时，犹如走进一个个场景，总能从中回忆起当时发生的事情，观察到每个孩子的成长与变化。从中我们也感受到观察的巨大魅力，带领我们走进孩子的内心，发现孩子们的“哇”时刻!

两位老师分享了自己的观察记录后，小组成员也展开了交流和研讨，积极互动，阐述自己的观点、想法和更好的建议，并做好记录，在思维的碰撞下更加明确的撰写观察记录的方法与意义。

通过研讨，我们总结了撰写观察记录的一些好方法，还原幼儿的真实对话，从而更有效的读懂幼儿；先发现，找准记录的点，这个点要有价值、有探索性，教师关注幼儿的“哇”时刻并描述；全方位记录幼儿的语言交流、表情、肢体动作等。

总之，观察幼儿需要老师们拥有一双智慧的眼睛，去观察，去思考，以幼儿为出发点，真正走进儿童的内心世界，成为更懂孩子的优秀教师。

撰写：范羽萱

                                                       负责：洪敏

                                                       校对：张权

审核：周翠玉