“教而不研则浅，研而不教则空”，为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，同时给教师们创造一个相互交流、合作、探究的平台，提高教师分析、解读幼儿和设计集体教学的能力。2022年5月6日，高老师带领我们成长发展培训班的老师们开展了《社会教育活动的组织原则与要点》专题讲座研讨活动。

篇章一：“研”社会教育活动基本框架

幼儿园社会性教育承担着幼儿社会化启蒙教育的责任，是促进幼儿社会化理解的重要手段。社会领域的教学相比于健康、语言、科学、艺术其它四个领域而言，社会领域教育的实践是最为复杂、最为繁难的。重点不是新授知识，而是在活动中帮助幼儿梳理经验。在培训活动的开始，高老师带领大家一起学习了开展社会性教学活动的重要环节。主要分为：开始部分、基本部分、结束部分。 在活动的开始部分，我们可以采用，情景表演、录像呈现、图片欣赏、游戏操作等形式导入，吸引孩子们的兴趣。基本部分是社会教育活动的核心部分，在本活动中，教师要抓住活动的中点，以多种形式让幼儿参与活动，让幼儿去做一做，议一议。在结束部分环节时，不能太散，一定要先有大环节，大环节下有小环节注意逻辑性和概括性。

篇章二：“习”《3—6儿童学习与发展指南》社会领域

在活动中的中期，高老师带领我们深入剖析了《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的结构与目标、内容，加深了大家对《3-6岁儿童学习与发展指南》目标及实施过程中应关注的要点。并结合实际，分别从人际关系、形成良好的社会性、个性品质三方面进行探讨。让老师们对《3-6岁儿童学习与发展指南》中的社会领域有了新的认知，帮助老师们面对实际工作不同年龄段幼儿的社会领域发展目标有来深层次的理解。

篇章三：“观”优质课，助力成长

   在活动的最后，高老师带大家一起线上观摩了应彩云老师的一节精彩大班社会活动《伟大的起点》。应老师通过谈话、视频、孩?操作等方法将党史、思政教育内容，循序渐进的融?在集体活动中，从党的诞?和共产党员谈起，在说说讲讲玩玩中使枯燥的党史知识鲜活起来，激发孩?们的爱党爱国情怀。优质课例观摩完之后，老师们从本节社会教学活动的教学理念、教案设计、层次递进和社会情感等方面对进行深入的剖析。开拓了视野，明确了自己今后要奋斗的目标，汲取优秀教师的开展社会教育活动的智慧，不断成长进步。

通过本次活动的学习，老师们学习了社会教育活动开展的内容和方法。对以后大家开展社会领域的教育教学活动提供了有效的帮助。让老师们将“以幼儿为本”的出发点牢记于心。

                                               撰写：万秀芳

                                           负责：沈红

                                               校对：张权

审核：周翠玉