创设幼儿园主题环境，是丰富幼儿园教育环境，优化教学手段，提高教育质量一个重要途径，幼儿园主题环境已成为幼儿园生活中的一个组成部分。环境不再是一种背景，一种支持，而是一种活的课程。而老师对于环境创设的理解是什么呢？在陈金梅老师的带领下，我们对于主题背景下的环境创设这一话题进行了深入的学习和探讨。

  陈金梅老师首先通过话题“什么是幼儿园主题环境？”引发老师们的兴趣，在大家的讨论中发现，“环境的关联性”和“环境创设的丰富性”是最困扰老师的两个难题。陈金梅老师针对大家的困惑，结合幼儿园实际案例针对两个问题进行了分析、介绍。随后，老师们带着自己创设各班级环境的经验一起与陈金梅老师进行探讨，了解到环境创设是要追随幼儿的兴趣，要做幼儿需要的主题环境。

在通过对案例环境创设的分享后，老师们也受益匪浅，对于主题活动下的环境创设也有了初步的了解，老师们表明可以在以后活动中创设支持儿童发展的主题环境，例如在小班《花花绿绿》主题中可以利用不同颜色，让幼儿自己操作混合，探索了解颜色变变变的秘密。

   初心勾勒，用匠心施彩，以精心跟进，携爱心前行。每一次分享都是突破和成长，在一次次思维的碰撞中不断迸发前行的动力。在今后，我们将努力为幼儿营造一个良好的教育环境，让有限的活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。

撰写：沈奇奇

负责：洪敏

校对：张权

审核：周翠玉