为全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，进一步规范与优化幼儿园一日活动的开展，加强教师对幼儿园半日活动的组织能力。2022年9月25日上午阮老师组织成长期教师开展了《安吉幼儿园半日活动展示与反思研讨》专题培训活动。

活动以观摩"安吉县幼儿园半日活动展示"视频拉开了帷幕。半日活动展现了幼儿在“安吉游戏”课程中自主、主动的学习状态，展现了教师“倾听·记录·发现”儿童的每个瞬间。在室内外游戏中，孩子们自由、自主地进行着探究、发现与学习。教师在观察时认真倾听孩子的表达并进行记录。在游戏后的分享活动中，每个孩子都大胆地表达着自己的观点，同时倾听同伴的观点，通过不断反思、共享思维，在视频中我们看到一个个精彩观点的诞生。

安吉游戏是各种类型游戏的综合，安吉游戏对幼儿的放手很彻底，在哪里玩、玩什么、怎么玩、用什么玩、和谁一起玩，都由幼儿自主决定。当游戏的自主权还给幼儿后，他们可以自由选择游戏类型。安吉县幼儿园半日活动展示了自主多样的游戏形式和孩子们自由、专注投入的游戏状态深深吸引着学习的老师们。

在研讨环节中，老师们纷纷表示对安吉游戏模式的赞赏。接近一个多小时的幼儿半日生活展示中，给我们最大的感受是，看到了很多的儿童个体，看到了很多的儿童表达，也看到了儿童的自主和自由，儿童自主取用餐点，自主选择游戏内容，自由表征游戏故事。而作为教师，最大的角色标签就是“观察者”和“记录者”，教师无时无刻不在记录，记录儿童的学习和游戏，记录儿童的语言表达，为了保证记录内容没有产生偏差，将记录的内容读给孩子们听，尊重和珍视儿童！

每次研讨都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获！

我们期待孩子成为自己游戏的小主人，

教师不仅是引导者、观察者，更是陪伴者。

让我们以“玩”的精神和视角，走进孩子的世界

与孩子一同成长！

撰写：李苏宁

负责：阮士园

校对：张权

审核：周翠玉