春风，吹开了追求知识的大门，推动了我们学习的步伐。为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，培养幼儿思维能力，深度推进幼儿园数学活动的有效开展，挖掘数学学习与发展核心经验中所蕴含的教育元素，优化教师在数学活动中的设计组织能力。2023年4月12日中午，在阮老师和江老师带领下，园数学教研组的老师们积聚一起，开展了本学期第二次数学教研组活动。

篇章一：“观摩学习，共成长”

在活动的开始，全体教师一起观摩了高老师的小班数学活动《爆米花》。在活动的导入部分，高老师结合幼儿的发展需求，创设了“制作爆米花”的游戏充分调动了幼儿学习的积极性，幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中初步感知了物体颜色、大小等属性特征，为了帮助幼儿进一步巩固物体不同属性的特征，高老师鼓励幼儿通过不同种类的操作材料进行“按要求匹配”活动，整个活动始终抓住幼儿的兴趣点，层层递进，让幼儿在情景化的游戏中体验到了数学活动的乐趣。

在第一节观摩活动结束后，郝老师带领大家进行了“连字成句”的热身活动，不仅锻炼了老师的反应能力、活跃了氛围，还赶走了困乏。互动结束后，由谷老师带来了一节中班数学活动《8以内的单双数》，谷老师以符合幼儿年龄段的教学方法组织教学活动，牢牢把握“游戏为主，积极探索”的思想，并巧用希沃白板，设计了本节活动。在活动中，谷老师以动物狂欢会情境导入，激发幼儿兴趣，通过用小动物们进狂欢节的方式，引导幼儿理解单数和双数的含义，再结合希沃白板课件互动的形式，引导幼儿学习“8以内的单双数”。整个活动层层递进，充分调动了幼儿学习的积极性与主动性。

篇章二：“潜心教研，共促成长

“教而不研则浅，研而不教则空”。随后阮老师带领老师们针对两节活动进行了评课。在评课环节中，两位执教老师首先对自己本次教学活动进行说课，就教学活动目标的达成度、教学环节的设计、教学活动的组织及存在的问题进行了认真的反思。我们通过小组讨论的方式，大家一起围绕本节教学活动年龄段的选择、目标制定、教具选择、重难点的把握、活动设计等方面进行深入探讨，对活动中的亮点给予了肯定，同时也指出了活动中存在的不足，并共同探讨解决方法，使得本次教研活动更有温度、更有意义。

本次的教研活动，既是教师的个人沉淀、教学技能、教学特色的展示，也为其他教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台，真正实现教师在教学中成长，教者有所得，听者有所悟，学者有所学。

撰写人：万秀芳

负责人：阮士园

校对：张权

审核：周翠玉