课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。

让课程建立在儿童的需要和发展的基础上，以园为本的园本课程开发与实施逐渐成为新时期学前教育发展的焦点。为了进一步规范课程建设，贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，着力提高秣陵中心幼儿园课程实施的有效性，9月13日中午，师培部组织成长期教师开展了一次关于“幼儿园课程园本化实施”的研讨活动。

活动中，沈园长指出幼儿园的课程不是儿童端坐静听，更重要的是儿童去探索、体验和感受，是为儿童做的课程。将游戏与课程相融合，才能实现儿童深度有效的学习。教师应多焦点、多视角、持续全面地观察，才能看到真实的儿童与游戏，也让教师能重新认识儿童的经验和能力，从而丰富经验和学习，延伸有效教学。

培训过程中，沈园长结合大量实例，向教师解读“课程是什么”“幼儿园课程是什么”“园本课程与本园课程的区别”等。她指出教师是园本课程的决策者、设计者和实施者，是幼儿园园本课程建设的中坚力量，每一位教师都是园本课程的建构者，都应参与园本课程创建的全过程，因此，我们的教师更应当树立正确的儿童观、课程观，才能更好地建构园本课程，促进儿童全面发展。

学有所获、学以致用，老师们将以此为契机，带着期望继续行走在课程建设的研修之路上，与幼儿一起演绎课程、共享游戏，追随孩子的脚步，将教育融入润物无声的自然中，让每个生命在温润美好中成长。接下来，我们将勤于探索、乐于反思、逐步优化，在实践中不断推进园本课程实施，看见儿童，支持成长！

撰写：喻鲜

负责：沈红

校对：张权

审核：周翠玉