为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，落实学前儿童教育在幼儿园教育活动中的生活化、情境化与游戏化。优化教师在数学活动中的组织策略，让幼儿在抽象的数学活动中体会到乐趣，2023年10月12日在阮老师和江老师的组织下开展了本学期数学组第一次教研活动。

篇章一：教学展风采

首先老师们共同观摩了石梦云教师执教的中班数学活动《有趣的排序》，石老师结合幼儿的发展需要，通过精美有趣的电子白板课件吸引幼儿主动参与数学活动，幼儿在轻松愉悦的闯关游戏中寻找物体排列的规律，为了帮助幼儿选择不同的方法尝试有规律排序，石老师准备了不同层次的操作材料，引导幼儿初步学习按规律排列物体的方法。整个活动始终抓住幼儿的兴趣点，层层递进，让幼儿在情景化的游戏中体验到了数学活动的乐趣。

紧接着是王子逸教师的一节大班数学活动《8的分解与组成》，王老师灵活选用教材，利用幼儿感兴趣的游戏方式导入，引导幼儿初步感知8的分成，在感知数的分解组成的基础上，教师通过小组操作的方式帮助幼儿进一步感知、了解数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。整个活动过程充分体现了幼儿在活动中的主体性。

篇章二：研讨促成长

教而不研则浅，研而不教则空。展示活动结束老师们对自己的活动进行反思，并提出了自己在过程中的困惑和不足。接着，阮老师和江老师带领老师们参与研讨，针对活动进行了深入的研讨，对活动目标、活动过程、数学操作材料的适宜性、数学活动的验证评价等方面提出了建议并商讨改进的方法，进一步完善教学设计、教育活动过程。阮老师对活动中的亮点给予了肯定，同时也指出了活动中存在的不足，并共同探讨解决方法，使得本次教研活动更有温度、更有意义。希望我们的数学活动在今后的开展中能更好的与孩子们的生活贴近，真正的让孩子们解决生活中的问题。

撰写｜陈金梅

负责｜阮士园

校对｜张权

审核｜周翠玉