观察记录是幼儿教师解读童心的重要方式，也是助推幼儿游戏、学习能力的“催化剂”。为有效支持并推动幼儿在游戏中的学习，扎实推进课程游戏化，掌握观察的方法，撰写游戏观察记录，让每一位教师回归“观察、反思、实践”并实现教师专业发展。我园12月20日下午开展了青蓝结对观察记录分享、研讨活动。

活动开始，四位教师们现场依次分享了自己的观察记录，运用视频、照片等方法再现了幼儿的游戏现场，分析解读幼儿的游戏行为，并提供相应的策略支持幼儿深度学习。沈奇奇老师分享了大班幼儿建构区“百变迷宫”的幼儿合作性游戏；孩子们在建构区的过程中探索合作的乐趣，他们在游戏的过程中有共同搭建的主题，也有简单的合作、分工。在这次的构建过程中，孩子们的目的性、专注力、计划性较好，遇到问题能够积极动脑去寻求解决的办法。在收拿材料过程中也能够根据规则，放在相应的盒子里；胡艾清老师则分享了中班“创作小天地”手工制作，游戏中孩子能够用各种不同颜色的彩纸进行美工作品创作，并运用绘画、剪纸、粘贴基本技能使得作品的画面更加丰富多彩，教师在指导的过程中与孩子一起讨论，在进行美工作品创作时，除了可以用不同的彩纸粘贴还可用什么材料进行创作，例如：毛球、玉米粒、超强粘土等等，增加作品的立体感，使得作品内容更加丰富多彩。每位教师的观察记录都写得很全面、详实、客观真实的描述幼儿行为。

聆听了大家的分享，一石激起千层浪，整个研讨现场气氛热烈，思维的碰撞引发了大家对幼儿自主性游戏观察有了更深入的思考，大家取长补短，互相学习，深刻领悟了观察记录的重要性和必要性。讨论时，老师们都能提出自己的疑惑，发表自己的见解，老师们对捕捉到的有价值意义的现象进行研讨和交流进行梳理，达成共识。

通过此次活动，老师们对撰写连续观察记录的目的、如何进行观察记录等有了更深刻的认识，我们应当学会观察、善于观察，基于观察开展适宜、有效的教育教学，透过观察提高自身的专业化水平，最终达成促进幼儿全面发展的目的。

撰写：高越

负责：沈红

校对：张权

  审核：周翠玉